Тәрбие 2нұсқа

Жазалау - бұл әдіс

• тәрбиеленушінің тәртібін бақылау.

• іс-әрекет пен тәртіпті үйлестіру.

• мақсатқа жету.

• сана мен іс-әрекетті қалыптастыру.

Тәрбиеленушіде өзіндік көзқарастарды қайта жасау мақсатымен оған интеллеутуальды-эмоциональды әсер етудегі әдістің мәні:

• үйлестіру

• жаттығу

• талап

• сендіру

Тәрбие теориясы ұжымының авторы:

• К.Д. Ушинский

• П.П. Блонский.

• А.С. Макаренко

• В.А. Сухомлинский.

Ұжым дәстүрі

• тәрбиеленушілерді іске қызықтыру және ұйымдастырудағы практикалық мақсат.

• ұжым өмірінің тұрақты формасы

• қойылған мақсатқа жетудің жолы

• ұйымдастырудың алғашқы стадиясы.

Өзбетімен оның өздерінің мүшелерімен сайлау арқылы жүзеге асатын, ұжыммен басқырылу аталады:

• алқалы жиылыспен

• әлеуметтенумен

• менеджмент

• өзін-өзі басқаруымен

Мақсат пен әрекеттің бірлігін көрсететін, олармен бірге бастан кешіру және бағалы талқылауымен байланыс бірлігіндегі ерекше қатынас:

• жалпы таңдалған басқарушы орган.

• қойылған мақсатқа жетудегі әрекеттің жалпы бірлестігі.

• жауапкершілік байланыстың қатынасы.

Тәрбие жұмысының формасы ретіндегі білім сыны қатысты:

• танымдық әрекет.

• еңбектік әрекет

• көркем-шығармашылық әрекет

Тәрбие» түсінігінің кең және тар мағынасын қосатын кеңейтілген анықтамасын көрсетіңіз

• кіші ұрпақты өмірге және еңбекке даярлау, өткен ұрпақтан кіші ұрпаққа адаммен жинақталған мәдениетті, білімді, тәжірибені, дағдыны беруді қамтамасыз етудегі тұлғаның дамуы үшін мақсатты бағытталған жағдайын құру немесе тұлғаның дамуына және құрылуына мақсатты әсер ету.

• дамудың барлық факторларының әсерінен тұлғаның қалыптастыру, нәтижесінде адам мәдениетті және қоғам мүшесі болады

• ұрпақтан ұрпаққа әлеуметтік-мәдени тәжірибелерінің, адамгершілік нормалар мен құндылықтарының жинақталғанынан алмасуды қамтамасыз ететін, барлық қоғамдық интитуттардың қалыптасқан әсер етудің бірлестігі.

Тәрбие мақсатын нақтылауға әсер ететін негізгі фактор:

• қоғам қажеттігі.

• тұлғаның қабеліті.

• оқу-тәрбие мекемесінің мүмкіндігі

• өнеркәсіп қажеттігі.

Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі үш бірлік мәні:

• тәрбие құрал, процесс және нәтиже болып табылады.

• тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады.

• тәрбиешінің әрекеті мен оның тәрбиесінің нәтижесі тәрбие теориясының білімімен және тәрбиешінің шеберлігіне негізделген.

• тәрбиеленушілердің жекелігі және әрбір педагогикалық құбылыстың ерекшелігі стандарттан алыс және шығармашылық бағытты талап етеді.