KomSTEM 2024

Apakah matlamat pendidikan STEM?

• Melahirkan murid berliterasi STEM yang berupaya untuk mengenal pasti, mengaplikasi serta mengintegrasikan konsep STEM

• Melahirkan murid yang berfikiran KBAT dan menyelesaikan masalah secara masteri

• Melahirkan murid yang mithali dan mengaplikasi konsep STEM dalam kehidupan

Berikut adalah kompetensi guru bidang STEM kecuali...

• Literasi Data, Digital dan Teknologi

• Pedagogi STEM

• Teknik STEM

Apakah definisi Kepercayaan Pembelajaran STEM?

• Kebolehan guru dalam menguasai serta mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran STEM untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP)

• Kebolehan guru mengenal pasti, mengaplikasi, menghubung kait, mengintegrasi dan menyelia kandungan mengikut mata pelajaran atau bidang STEM dalam konteks dunia sebenar

• Kebolehan guru mempercayai dan berkongsi keyakinan tentang kepentingan dan keperluan STEM dalam kerjaya murid pada masa hadapan

Apakah definisi Kompetensi Aplikasi STEM?

• Kebolehan guru merancang dan menguasai strategi penyampaian untuk pembangunan kompetensi diri dalam PdP mengikut keperluan semasa.

• Kebolehan guru dalam menguasai serta mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran STEM untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP)

• Kebolehan guru mengenal pasti, mengaplikasi, menghubung kait, mengintegrasi dan menyelia kandungan mengikut mata pelajaran atau bidang STEM dalam konteks dunia sebenar

Berikut adalah penguasaan guru TAHAP TINGGI bagi kompetensi Literasi Data, Digital dan Teknologi...

• Menguasai, menggunakan, mengaplikasi dan menyebarluaskan penggunaan data, digital dan teknologi

• Tidak menguasai data, digital dan teknologi

• Menguasai dan menggunakan data, digital dan teknologi

Berikut adalah penguasaan guru TAHAP RENDAH bagi kompetensi Integrasi STEM dan Bukan STEM...

• Mempunyai kemahiran mengintegrasi STEM dan bukan STEM.

• Mempunyai kemahiran dan berupaya berkolaboratif mengintegrasi STEM dan bukan STEM dalam pelbagai bidang

• Mempunyai kemahiran dan berupaya berkolaboratif mengintegrasi STEM dan bukan STEM.

Bagaimanakah guru dapat meningkatkan tahap kompetensi bidang STEM?

• Guru sentiasa digalakkan meningkatkan profesionalisme berterusan seiring dengan perkembangan pendidikan semasa.

• Guru boleh melibatkan diri dalam aktiviti Pembangunan Profesionalisme Berterusan (PPB) yang bersesuaian dengan keperluan dalam kompetensi bidang STEM.

• Guru boleh mengubahsuai pelaksanaan PDP mengikut kesesuaian persekitaran. Sebagai contoh : Menggunakan kaedah pembelajaran teradun.

Berapakah jumlah semua kompetensi guru bidang STEM?

• 5

• 6

• 7