Recomposição de Aprendizagens

O que a recuperação presume?

• A introdução de novos conteúdos.

  
  

• A eliminação de avaliações.

  
  

• A retomada de um conteúdo ou habilidade já trabalhado com os alunos.

  
  

• A redução do tempo de aula.

  
  

O reforço escolar é um aprofundamento do ​ (a)   e da habilidade para um ou mais alunos que estão com maior ​ (b)   de desenvolvê-los durante um processo de ensino e aprendizagem. Em geral, o reforço escolar ocorre ao longo de todo o ​ (c)   , no contraturno escolar. Nos casos em que o contraturno não é possível, o reforço escolar pode ser feito nas ​ (d)   .

• conteúdo
• dificuldade
• ano letivo
• aulas

O que é a recomposição de aprendizagens?

• Uma técnica de avaliação de alunos.

  
  

• Um método de ensino tradicional.

  
  

• Um programa de atividades extracurriculares.

  
  

• Um conjunto de ações necessárias para enfrentar os impactos e as defasagens provocadas pela pandemia.

  
  

O principal objetivo da recomposição de aprendizagens é ​ (a)   o processo de ensino e aprendizagem considerando alunos em diferentes níveis de ​ (b)   . Afinal, o acesso à educação foi desigual ao longo da ​ (c)   .

• acelerar
• aprendizado
• pandemia

​ (a)   é a retomada de um conteúdo e de uma habilidade sobre os quais um ou mais alunos não obtiveram o desempenho esperado ao final de um processo de ensino e aprendizagem. 

​ (b)   é um aprofundamento do conteúdo e da habilidade para um ou mais alunos que estão com maior dificuldade de desenvolvê-los durante um processo de ensino e aprendizagem.

(c)   é um conjunto de ações necessárias para enfrentar os impactos e as defasagens provocadas pela pandemia.

• Recuperação
• Reforço escolar
• Recomposição de aprendizagens

Organize essas opções nas categorias certas

Groups:

(a) Recomposição de aprendizagens

,

(b) Recuperação

,

(c) Reforço escolar

,

(d) Avaliação

• Iniciativa para contribuir com o processo de aprendizagem.

  
  

• Acelerar o processo de ensino e aprendizagem.

  
  

• Realizar avaliações diagnósticas para identificar pontos fortes e fracos dos alunos.

  
  

• Não é visto como a melhor opção para garantir a aprendizagem dos estudantes.

  
  

A ___________________ é realizada no início do ano para identificar os conhecimentos prévios dos estudantes, é utilizada para identificar prioridades de aprendizagem bem como para orientar o planejamento de ações que possam apoiar o desenvolvimento dos Estudantes em direção a expectativas de aprendizagens e estabelecidas

A avaliação formativa, contínua e ​​ (a)   é realizada ao longo das ​ (b)   ​ e tem por objetivo orientar o processo de ensino e aprendizagem, permitindo acompanhar se os ​ (c)   ​ estão avançando no alcance dos objetivos de aprendizagem esperados. É uma prática essencial na educação escolar, sem ela não é possível ter conhecimento sobre o êxito do ensino e da ​​ (d)   . 

• processual
• aulas
• estudantes
• aprendizagem

Organize essas opções nas categorias certas

Groups:

(a) Avaliação Diagnóstica

,

(b) Avaliação Formativa

,

(c) Avaliação Somativa

• Ocorre ao fim de um processo educacional, anos, semestre, bimestre ou ciclo curso.

  
  

• É realizada ao longo das aulas e tem por objetivo orientar o processo de ensino e aprendizagem.

  
  

• E realizada no início do ano para identificar os conhecimentos prévios dos Estudantes.

  
  

O que é uma Avaliação Somativa?

• É uma avaliação centrada na mensuração dos resultados das aprendizagens, tendo por base critérios gerais. Seus resultados servem, por exemplo, para verificar, classificar, situar e informar.

• É aquela realizada no início do ano para identificar os conhecimentos prévios dos estudantes, é utilizada para identificar prioridades de aprendizagem, bem como para orientar o planejamento de ações.

  
  

• É aquela que ocorre durante o processo de ensino e aprendizagem, possibilitando ajustes e correção de rotas.