Semalam Ibra menonton TV hingga larut malam. Bangun pun kesiangan, Ibra segera mandi dan bergegas pergi ke sekolah, tetapi tetap saja ia terlambat. Tanggapan dari cerita di atas adalah ?

seharusnya Ibra tidur lebih awal agar sampai di sekolah tepat waktunya

salah sendiri ia tidur larut malam

seharusnya Ibra tidak perlu nonton TV hingga larut malam

seharusnya orang tuanya melarang Ibra tidur hingga larut malam

Peristiwa: Polisi sedang melerai dua orang pemuda yang berkelahi di jalanMenurut pendapatmu, perilaku kedua pemuda itu adalah….

tidak terpuji, karena setiap masalah dapat diselesaikan dengan baik

bagus sekali, karena berani mempertahankan prinsipnya

biasa-biasa saja, sebentar lagi juga berbaikan

boleh saja dilakukan asal tidak merugikan orang lain

Kata berawalan ber- pada kalimat di bawah ini yang mempunyai arti memiliki adalah….

Ibu berbelanja keperluan sehari-hari di pasar

Aku ingin membeli sepatu itu, sayangnya saat ini aku tak beruang

Yang berbaju merah itu adalah Ibu Tita

Pak Orion sangat senang bermotor ke daerah pegunungan

Roki: Wah memang prestasimu memang banyak ya !Bagaimana caranya agar kita berprestasi seperti kamu? Pendapat yang tepat dikemukakan adalah….

Menurutku, kita harus banyak belajar dan banyak bertanya kepada orang yang lebih tahu.

Menurutku, aku bisa berprestasi karena dipaksa oleh orang tuaku.

menurutku, aku seperti ini karena aku memang pintar.

Menurutku, aku berprestasi karena memang cita-citaku.

Longsornya timbunan sampah di Batujajar menyebabkan bencana alam. Peristiwa ini telah menelan banyak korban jiwa dan harta benda. Sebagian penduduk mengungsi ke tempat yang lebih aman. Gagasan utama pada paragraf di atas adalah….

penduduk mengungsi ke tempat aman

Duduk – silahkan – di – sana – sebelah Susunan kalimat yang baik adalah….

Silahkan duduk di sebelah sana!

Duduk silahkan di sebelah sana!

Duduk di sebelah sana silahkan!

Silahkan di sebelah sana duduk!

gambaran keseluruhan dari sebuah paragraf

alur sebuah cerita yang menarik

inti dari sebuah kalimat pengembang

Perhatikan wacana dan ilustrasi berikut! Budi mendapat tugas dari gurunya untuk membuat sebuah kerajinan. Kerajinan yang dibuat harus memiliki tema “Lingkungan Hidup”. Kemudian, Anton mencari ide dengan cara membaca berbagai berita mengenai lingkungan Hidup. Budi pun menemukan berita berikut. PARAHNYA MASALAH SAMPAH PLASTIK DI INDONESIA Masalah sampah plastik di Indonesia kembali menjadi sorotan publik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Jenna R. Jambeck dari University of Georgia, pada tahun 2010, ada 275 juta ton sampah plastik yang dihasilkan di seluruh dunia. Di antara jutaan ton sampah tersebut, sekitar 4,8 hingga 12,7 juta ton terbuang ke laut dan mencemari laut. Di Indonesia, ada sekitar 3,22 juta ton sampah plastik yang tak terkelola dengan baik. Sekitar 0,48 hingga 1,29 juta ton dari sampah plastik tersebut diduga mencemari lautan. Hal itu menjadikan Indonesia sebagai negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar kedua di dunia. Padahal, jumlah penduduk pesisir Indonesia hampir sama dengan India, yaitu 187 juta jiwa. Namun, tingkat pencemaran plastik ke laut di India hanya sekitar 0,09—0,24 juta ton per tahun dan India menempati urutan ke-12 sebagai negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar di dunia. Jika dibandingkan dengan India, dimungkinkan bahwa sistem pengelolaan sampah di Indonesia masih belum optimal. Tak hanya itu, pencemaran plastik di Indonesia pun diperkirakan akan terus meningkat. Hal itu dapat terjadi karena saat ini, industri-industri minuman di Indonesia tumbuh dengan pesat. Padahal, banyak produk minuman yang menggunakan plastik sekali pakai sebagai packaging. Pertumbuhan industri minuman yang sangat pesat tentu saja akan menghasilkan pertumbuhan jumlah sampah plastik yang semakin banyak. Terlebih, saat ini kapasitas pengolahan limbah plastik masih terbilang minim. (Diadaptasi dari https://www.cnbcindonesia.com/ pada Oktober 2020) Berdasarkan berita tersebut, untuk mengurangi tingkat pencemaran plastik, peran apa yang dapat kamu lakukan sebagai siswa?

Tidak membuang sampah sembarangan.

Membuat minuman berkemasan plastik secara pribadi.

Membuat aturan mengenai larangan membuang sampah plastik.

Membuang seluruh plastik yang dimiliki agar tidak menjadi sampah.

PISHI DI TENGAH BADAI Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang. Siapakah Pishi dan di mana ia tinggal?

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia.

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Hindia.

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Atlantik.

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Atlantik.

PISHI DI TENGAH BADAI Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang. Pilihlah setiap kalimat yang menyatakan latar tempat dalam wacana tersebut.

Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan.

Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia.

Pishi harus segera mengobati lukanya.

Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya berat.

PISHI DI TENGAH BADAI Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang. Perubahan apa yang dialami oleh Pishi pada akhir cerita?

Ikan-ikan kecil membersihkan luka di perut Pishi sampai lukanya sembuh.

Pishi membentur kapal nelayan sehingga perutnya terluka.

Semua ikan berpencar menyelamatkan diri ketika kapal nelayan datang.

Terjadi badai besar yang membuat lautan menjadi gelap dan Pishi kehilangan arah.

Hari Sabtu Telah Datang Senangnya hari Sabtu telah datang Dengar, dengar, jam dinding berdentang Senyumlah dan hilangkan segala lara Saatnya berangkat ke sekolah segera Siapkan semangat dan peralatanmu Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu Ayo kita kerja bakti bersama-sama Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja Mari ringankan kaki dan tangan Tugas berat menjadi ringan Oh, senangnya bergotong-royong Kita saling tolong-menolong Mengapa para siswa merasa senang?

Karena mereka akan bekerja bakti.

Hari Sabtu Telah Datang Senangnya hari Sabtu telah datang Dengar, dengar, jam dinding berdentang Senyumlah dan hilangkan segala lara Saatnya berangkat ke sekolah segera Siapkan semangat dan peralatanmu Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu Ayo kita kerja bakti bersama-sama Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja Mari ringankan kaki dan tangan Tugas berat menjadi ringan Oh, senangnya bergotong-royong Kita saling tolong-menolong Pernyataan yang mana saja yang sesuai dengan isi teks?

Kegiatan membersihkan sekolah dilakukan pada hari Sabtu.

Sadli, Rafli, dan Rina membersihkan lantai, lemari, dan kursi kelas seluruh kelas.

Gotong royong dapat meringankan tugas Rafli, Sadli, dan Rina.

Pembersih kain pel, sapu, tongkat pel, ember, dan karbol dibawa peserta didik pada hari Sabtu.

Hari Sabtu Telah Datang Senangnya hari Sabtu telah datang Dengar, dengar, jam dinding berdentang Senyumlah dan hilangkan segala lara Saatnya berangkat ke sekolah segera Siapkan semangat dan peralatanmu Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu Ayo kita kerja bakti bersama-sama Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja Mari ringankan kaki dan tangan Tugas berat menjadi ringan Oh, senangnya bergotong-royong Kita saling tolong-menolong Mengapa para siswa merasa senang kalau bekerja bakti?

Bergotong royong saling menolong.

Membawa sapu, kemoceng, dan kain pel.

KUDA LAUT Kuda laut merupakan hewan laut yang memiliki kepala seperti bentuk kepala kuda dan moncong yang panjang. Ukuran tubuh kuda laut juga bervariasi, bisa mencapai sekitar 35 cm. Meskipun merupakan hewan laut, kuda laut ini buruk dalam berenang. Ia memiliki kecepatan berenang sangat lambat. Ini disebabkan oleh keunikan bentuk tubuhnya yang tegak. Keunikan tubuhnya yang tegak juga membuat ia berenang secara vertikal, bukan horisontal seperti ikan lainnya. Selain keunikan pada tubuhnya, kuda laut juga ternyata memiliki cara berkembang biak yang unik. Kuda laut betina meletakkan telur-telurnya ke dalam kantung yang terletak di perut kuda laut jantan. Kuda laut jantan juga membawa telur-telur itu ke mana pun ia pergi. Setelah beberapa lama, tibalah waktunya melahirkan. Kuda laut jantan membuka kantung di perutnya, kemudian ratusan bayi kuda laut berhamburan ke laut. Sayangnya, dalam ratusan kelahiran bayi kuda laut, hanya beberapa saja dapat bertahan hidup hingga dewasa dan berkembang biak. Populasi kuda laut terus menurun akibat pemangsa, polusi, perusakan habitat, dan perdagangan secara ilegal. Pilihlah pernyataan yang sesuai dengan teks!

Kuda laut berkembang biak dengan cara bertelur.

Kuda laut memiliki kemampuan berenang yang buruk.

Kuda laut jantan membawa telur-telur mereka ke mana saja mereka pergi.

Kuda laut memiliki bentuk kepala seperti kuda dan moncong yang pipih.

Semua kuda laut memiliki ukuran tubuh yang sama, yaitu sepanjang 35 cm.

Robot Pemadam Kebakaran Dinas Penanggulangan Kebakaran dan Penyelamatan DKI Jakarta sekarang memiliki robot canggih. Robot itu disebut Dok-Ing MVF-3. Bentuknya seperti mobil. Fungsinya memudahkan pekerjaan para petugas pemadam kebakaran. Robot ini telah diuji coba di Pusdiklatsar Ciracas, Jakarta pada hari Kamis tanggal 6 Februari 2020. Robot ini dikendalikan dari jarak 1,5 km dengan menggunakan pengendali jarak jauh. Cara tersebut memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya. Kebakaran yang terjadi di area pabrik, SPBU, atau tempat-tempat berbahan kimia lainnya dapat diminimalisasi dengan robot Dok-Ing MVF-3. Dengan robot Dok-Ing MVF-3, api akan lebih mudah dipadamkan dan potensi ledakan yang dihasilkan dari bahan-bahan kimia dapat dimimalisasi. Robot canggih ini dilengkapi dengan GPS dan kamera. Kamera yang digunakan adalah kamera anti air dan kuat dalam berbagai kondisi. Sang operator dapat memantau keadaan robot tersebut dengan menggunakan GPS dan melihat kawasan yang sedang dipadamkan melalui kamera. Robot ini sangat kuat. Dia dapat menampung 2500 liter air dan 500 liter busa. Robot ini bisa menyemprotkan air sejauh 55 meter dan menyemprotkan busa sejauh 45 meter. Beban yang dapat ditariknya adalah 5 ton, beban yang dapat didorong mencapai 10 ton. Robot pemadam kebakaran Dok-Ing MVF-3 dapat dikendalikan dari jarak 1,5 km menggunakan pengendali jarak jauh. Hal tersebut berfungsi untuk …

memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya.

menunjukkan bahwa robot ini memiliki fitur yang sangat canggih.

membantu pemantauan robot menggunakan GPS.

meningkatkan keselamatan warga DKI Jakarta.

Robot Pemadam Kebakaran Dinas Penanggulangan Kebakaran dan Penyelamatan DKI Jakarta sekarang memiliki robot canggih. Robot itu disebut Dok-Ing MVF-3. Bentuknya seperti mobil. Fungsinya memudahkan pekerjaan para petugas pemadam kebakaran. Robot ini telah diuji coba di Pusdiklatsar Ciracas, Jakarta pada hari Kamis tanggal 6 Februari 2020. Robot ini dikendalikan dari jarak 1,5 km dengan menggunakan pengendali jarak jauh. Cara tersebut memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya. Kebakaran yang terjadi di area pabrik, SPBU, atau tempat-tempat berbahan kimia lainnya dapat diminimalisasi dengan robot Dok-Ing MVF-3. Dengan robot Dok-Ing MVF-3, api akan lebih mudah dipadamkan dan potensi ledakan yang dihasilkan dari bahan-bahan kimia dapat dimimalisasi. Robot canggih ini dilengkapi dengan GPS dan kamera. Kamera yang digunakan adalah kamera anti air dan kuat dalam berbagai kondisi. Sang operator dapat memantau keadaan robot tersebut dengan menggunakan GPS dan melihat kawasan yang sedang dipadamkan melalui kamera. Robot ini sangat kuat. Dia dapat menampung 2500 liter air dan 500 liter busa. Robot ini bisa menyemprotkan air sejauh 55 meter dan menyemprotkan busa sejauh 45 meter. Beban yang dapat ditariknya adalah 5 ton, beban yang dapat didorong mencapai 10 ton. Apa saja dampak positif penggunaan robot pemadam kebakaran?

Mengurangi risiko bahaya untuk korban dan petugas pemadam kebakaran.

Menambah jumlah petugas yang harus menangani kebakaran.

Meningkatkan potensi ledakan pada kebakaran di SPBU.

Rumah untuk Lek Tini Suatu hari penduduk kampung di Gunungkidul dikagetkan dengan musibah kebakaran yang menimpa rumah yang ditinggali oleh keluarga Lek Tini. Tanpa pikir panjang, Lek Tini yang terkejut atas peristiwa itu berupaya lari keluar rumah sambil minta tolong diikuti anggota keluarganya. Kakinya terasa berat untuk digerakkan, tetapi tetap terus berupaya sebisanya. Bahkan, hanya diserat saja hingga akhirnya mencapai pohon asem depan rumah. Badannya menggigil duduk tersimpuh lemas tak berdaya sambil memandangi rumahnya dilalap si Jago Merah tanpa henti. Terbayang olehnya, diri dan keluarganya akan tidur tanpa atap. Masyarakat yang mengetahui peristiwa itu langsung datang dan menyingsingkan lengan baju. Ada yang menyelamatkan benda-benda di rumah yang terbakar, memadamkan api dan ada yang menggalang dana. Dalam waktu singkat terkumpul berbagai sumbangan untuk keluarga Lek Tini. Tidak berhenti sampai di situ saja. Masyarakat bersama pemerintah desa menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap korban kebakaran. Mereka berharap Lek Tini secepatnya mendapat tempat tinggal yang layak dan dapat beraktivitas seperti semula. Dengan penuh semangat, mereka bergotong royong membangun rumah sementara untuk keluarga Lek Tini. Lebih dari 50 orang berpartisipasi dalam pembangunan rumah yang dimulai sejak pagi hari. Itu sebabnya, pada sore hari, rumah sementara ini telah selesai dibangun dan siap untuk ditinggali oleh keluarga Lek Tini. Apa faktor pendukung rumah sementara Lek Tini sudah dapat dihuni hanya dalam waktu 12 jam?

Penduduk peduli terhadap semua warga korban kebakaran.

Penduduk bergotong-royong dengan berbagi tugas.

Rumah yang terbakar hanya rumah Lek Tini.

Masyarakat bersama pemerintah desa menggalang dana.

Banyak orang kaya yang bersedia menjadi donatur tetap.

Membuat Gantungan Kunci SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial. Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang. Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya. Apa tujuan penulis dalam menyusun wacana tersebut?

Memberitahu cara membuat gantungan kunci sendiri.

Mengajak pembaca peduli terhadap lingkungan.

Mengajak pembaca membuang sampah pada tempatnya.

Memberi informasi lengkap tentang bencana alam yang terjadi.

Membuat Gantungan Kunci SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial. Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang. Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya. Untuk apa Naufa dan teman-temannya membuat gantungan kunci?

Menjual gantungan kunci dalam bazar di SD Cita Nusa.

Menghadiahkan gantungan kunci kepada teman-temannya.

Memberikan gantungan kunci kepada guru dan Kepala Sekolah.

Menyumbangkan gantungan kunci kepada korban bencana alam.

Membuat Gantungan Kunci SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial. Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang. Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya. Bahan apa saja yang diperlukan dalam membuat gantungan kunci?

spidol, pulpen warna, kertas, cincin gantungan

tas, tempat pensil, gantungan kunci

Harus Bisa Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya. Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa. Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya. Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang. Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan. Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol. Apa yang membuat Aldo kecewa?

Aldo ingin menjadi pemain penyerang, namun pelatih menjadikannya pemain belakang.

Aldo tidak memiliki skill (keterampilan) sebagai penyerang.

Sekolah sepak bola Aldo tidak membutuhkan pemain penyerang.

Ia sudah rajin berlatih, namun seringkali tidak dipilih untuk bertanding oleh pelatih.

Harus Bisa Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya. Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa. Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya. Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang. Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan. Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol. Apa amanat yang terdapat dalam cerita "Harus Bisa"?

Dalam sepak bola, kerja sama tim sangat diperlukan.

Jika ingin menang, seseorang harus bersikap egois.

Kemenangan adalah hal utama dalam pertandingan.

Kerja sama sebaiknya dikesampingkan untuk mencapai kemenangan.

Pak Kannan terkenal sebagai seorang pelukis andal. Melukis menjadi pekerjaan utamanya. Tono, anak Pak Kannan yang masih SD pun sepertinya menuruni bakat Ayahnya. Ia sudah mahir menggambar sejak berada di taman kanak-kanak. Saat SD, Tono berhasil memenangi berbagai perlombaan menggambar. Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….

b. Buah jatuh tidak jauh dari pohonnya

d. Tak ada gading yang tak retak

Lomba Pacu Jalur Pacu jalur merupakan sebuah perlombaan mendayung di sungai dengan menggunakan sebuah perahu panjang yang terbuat dari kayu pohon. Panjang perahu ini bisa mencapai 25 hingga 40 meter dan lebar bagian tengah kira-kira 1,3 meter sampai dengan 1,5 meter. Dalam bahasa penduduk setempat, kata jalur berarti Perahu. Pacu jalur biasanya dilakukan di Sungai Batang Kuantan. Hal ini tak lepas dari catatan panjang sejarah Sungai Batang Kuantan yang terletak di antara Kecamatan Hulu Kuantan bagian hulu dan Kecamatan Cerenti di hilir yang telah digunakan sebagai jalur pelayaran jalur sejak awal abad ke-17. Di sungai ini pula perlombaan pacu jalur pertama kali dilakukan. Arena lomba pacu jalur bentuknya mengikuti aliran Sungai Batang Kuantan, dengan panjang lintasan sekitar 1 km. Lintasan ditandai dengan enam tiang pancang. Keunikan lomba pacu jalur ini terlihat pada jalur-jalur yang diberi ukiran indah, seperti ukiran kepala ular, buaya, atau harimau. Ukiran tersebut juga ada di bagian lambung maupun selembayung perahu. Ada pula perlengkapan seperti payung, tali-temali, selendang, tiang tengah (gulang-gulang) serta lambai-lambai (tempat juru mudi berdiri), mengingat terdapat banyak pendayung dalam satu jalur ditambah satu orang juru mudi yang berdiri. Kegiatan pacu jalur merupakan pesta rakyat yang terbilang sangat meriah. Menurut kepercayaan masyarakat setempat, pacu jalur merupakan puncak dari seluruh kegiatan, segala upaya, dan segala keringat yang mereka keluarkan untuk mencari penghidupan selama setahun. Masyarakat Kuantan Singingi dan sekitamya tumpah ruah menyaksikan acara yang ditunggu-tunggu ini. Glosarium: KBBI Lambung: bagian samping badan kapal, atau perahu. KBBI Payung: Alat pelindung badan supaya tidak terkena panas matahari atau hujan, terbuat dari kain atau kertas diberi tangkai dan dapat dilipat-lipat, dan ada juga dipakai sebagai tanda kebesaran. KBBI Selendang: Kain panjang penutup leher (bahu, kepala) atau untuk menari. KBBI Tiang tengah (gulang-gulang) : Tiang tengah gubuk. KBBI Juru mudi: Awak kapal yang bertugas melayani kemudi dan pengemudi kapal. Warisan Budaya Takbenda Indonesia: 2. Selembayung: hiasan yang terletak bersilangan pada kedua ujung perabung bangunan Keunikan apa yang terdapat pada lomba pacu jalur berdasarkan teks tersebut? Klik pada setiap pilihan jawaban benar dengan memberikan tanda centang (✓)!

B. Jalur pacu jalur diberi ukiran indah, seperti ukiran kepala ular, buaya, atau harimau.

C. Terdapat banyak pendayung dalam satu jalur ditambah satu orang juru mudi yang berdiri.

A. Arena lomba pacu jalur bentuknya tidak mengikuti aliran Sungai Batang Kuantan.

Dokter Buku Sekolahku mengadakan perlombaan. Anak yang paling banyak membaca buku akan menjadi pemenang. Dia akan mendapat gelar “Monster Buku”. Aku dan Tuti ikut meminjam beberapa buku di perpustakaan. Buku yang dipinjam Tuti ternyata halamannya banyak yang lepas. Ia dibantu ibunya memperbaiki buku yang rusak di rumah. Tuti jadi bersemangat untuk meminjam lebih banyak buku. Buku yang dipinjam adalah buku yang rusak dan perlu diperbaiki. Tibalah saatnya gelar “Monster Buku” diumumkan. Gelar itu diraih oleh Tuti. Tuti diminta tampil untuk menceritakan isi buku yang dipinjam. Tuti langsung maju. Dengan gugup Tuti bercerita. Ia meminjam banyak buku hanya untuk diperbaiki, bukan dibaca. Gelar “Monster Buku” tidak jadi diberikan. Tuti akhirnya mendapat gelar baru, “Dokter Buku” Apa yang membuat Tuti bersemangat untuk meminjam banyak buku?

C. Meraih gelar “Monster Buku”.

A. Meraih gelar “Dokter Buku”.

B. Mengikuti perlombaan di sekolah.

D. Memperbaiki buku-buku yang rusak

Hari Istimewa Suwidak Loro Ada undangan pesta di istana. Suwidak Loro ingin datang dan membawa makanan istimewa. Nama makanan itu botok. Suwidak Loro sudah menyiapkan bahannya. Ada cabai, bawang merah, dan bawang putih. Ada juga garam dan gula merah. Semua bahan dihaluskan. Suwidak Loro harus memarut kelapa dan mengiris tempe. Semua bahan dicampur dan dibungkus daun pisang. Setelah itu botok dimasak dengan cara dikukus. Setelah matang botok akan dibawa ke istana. Sekarang Suwidak Loro sudah ada di istana. Namun Suwidak Loro takut tuan putri tidak menyukai botoknya. Ternyata tuan putri suka sekali dengan botok Suwidak Loro. Tuan Putri juga menawarkan pada anak yang lain. Suwidak Loro senang sekali. Apa saja bahan yang dibutuhkan dalam membuat botok? Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda (✓)! Jawaban benar lebih dari satu.

a. Cabai, bawang merah, dan bawang putih.

c. Kelapa, tempe, garam, dan gula merah.

b. Garam, asam jawa, dan gula pasir.

d. Cabai, gula pasir, asam jawa

Pada hari Senin, 8 Desember 2014 akan diadakan kegiatan donor darah. Kegiatan donor darah akan dimulai setelah jam istirahat di ruang UKS SD Matahari. Semua siswa yang hendak mengikuti kegiatan donor darah diharuskan mendaftarkan diri paling lambat tanggal 7 Desember 2014 kepada wali kelas masing-masing. Isi cuplikan pengumuman tersebut adalah ....

b. Kegiatan donor darah di SD Matahari pada tanggal 8 Desember 2014

a. Penyuluhan kesehatan di SD Matahari pada tanggal 7 Desember 2014

c. Rapat pembentukan anggota tim kesehatan SD Matahari

d. Kewajiban mengikuti donor darah bagi setiap siswa SD Matahari

Pak Bandi mempunyai rumah kosong berada di perkampungan penduduk. Rumah itu dimanfaatkan untuk home indutri pembuatan tahu. Banyak sekali karyawan yang bekerja di situ. Setiap jam dating dan pulang kerja selalu ramai hingga mengganggu ketenangan tetangga. Bau dari limbah tahupun mengganggu warga di kampung tersebut. Warga melakukan protes karena terganggu dengan keramaian para karyawan dan pencemaran dari limbah tahu. Tindakan yang harus dilakukan oleh Pak Bandi adalah ....

A. bermusyawarah dengan warga kampung untuk menyelesaikan permasalahan

B. Memberi ganti rugi setiap bulan kepada warga yang terdampak

C. Menempuh jalur hukum karena dia merasa bebas melakukan apapun di rumahnya sendiri.

D. Membuang limbah tahu ke sungai

Pak Asep adalah seorang muadzin di Kampung Durian Runtuh. Ketika ia akan mengumandangkan adzan subuh, dua orang warga tergopoh-gopoh mendekatinya di dalam masjid dan meminta tolong untuk mengumumkan perihal kematian saudaranya (Si A) yang baru saja terjadi. Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh Pak Rahmat adalah ...

B. Mengumandangkan adzan terlebih dahulu baru kemudian mengumumkan perihal meninggalnya Si A.

A. Mengiyakan permintaan warga dan mengumumkan perihal meninggalnya Si A terlebih dahulu dan mengumandangkan adzan setelahnya.

C. Langsung pergi ke rumah duka untuk memastikan apakah benar berita meninggalnya Si A.

D. Mengacuhkan permintaan warga karena tidak ada bukti yang kuat tentang dan segera mengumandangkan adzan.

Kamu memiliki seorang teman yang berlainan agama dengan kamu. Di hari ulang tahunnya kamu diundang untuk menghadiri acara pesta ulang tahunnya. Tindakan yang kamu lakukan adalah ....

B. menolak dengan cara halus bahwa kamu ada acara lain

D. memberi ucapan melalui whatsApp

latihan anbk

Authored by Rinawati Rinawati

Fun

5th Grade

Used 2+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

50 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Aldi mendapatkan kue 2 5/7 bagian. Berapa banyak lagikah bagian kotak putih yang harus Aldi warnai oranye agar sesuai bagiannya?

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Dari cerita berjudul Nabi Adam berikut ini, kita dapat mengetahui bahwa Allah berbicara dengan siapa?

Nabi Adam

Malaikat

Iblis

Manusia

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Ini adalah gambar iklan produk elektronik berupa ...

pendingin ruangan

kulkas

microwave

mesin cuci pakaian

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Kata-kata yang menunjukkan bahwa ini adalah iklan setrika adalah ...

bagian alat berbentuk melengkung

berkat teknologi powerful steam

dilengkapi lapisan anti-lengket

menyetrika menjadi lebih lancar, cepat dan bebas kusut

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Jika Lily melakukan pemesanan sebagai pemesan kesepuluh, apakah ia berhak atas iklan ini? Berapakah pizza yang akan diterima Lily jika ia memesan 5 buah pizza?

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Siapakah yang menyediakan fasilitas umum guna mengurangi polusi udara di kota?

pepohonan rindang

petani

pemerintah kota

hutan kota

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 2 pts

Jika murid perempuan dalam kelas tersebut sebanyak 8 orang, berapakah perbandingan murid laki-laki dan murid perempuan?

1 : 2

1 : 3

2 : 3

1 : 8

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

45 questions

MAPEH 3 Q2

Quiz

•

3rd - 5th Grade

50 questions

Mathematics Quiz

Quiz

•

5th Grade

50 questions

ayat aktif dan ayat pasif

Quiz

•

4th - 5th Grade

45 questions

KTMT1

Quiz

•

1st - 5th Grade

50 questions

Quiz Penilaian Tengah Semester II

Quiz

•

5th Grade

46 questions

sinh1

Quiz

•

5th Grade

45 questions

PT3 BAHASA MELAYU

Quiz

•

5th Grade

50 questions

Đại cương bệnh học mũi

Quiz

•

5th Grade

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

School Wide Vocab Group 1 Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for Fun

15 questions

EASTER FUN

Quiz

•

3rd - 6th Grade

12 questions

Fire Safety

Quiz

•

4th - 5th Grade

20 questions

Spring Trivia!

Quiz

•

3rd - 5th Grade

20 questions

Disney Princess Quiz

Quiz

•

1st - 5th Grade

20 questions

Disney Movie Trivia

Quiz

•

5th - 8th Grade

25 questions

FUN FUN Trivia

Quiz

•

2nd - 5th Grade

16 questions

cartoons

Quiz

•

KG - 6th Grade

20 questions

Animal Trivia

Quiz

•

2nd - 12th Grade

latihan anbk

Aldi mendapatkan kue 2 5/7 bagian. Berapa banyak lagikah bagian kotak putih yang harus Aldi warnai oranye agar sesuai bagiannya?

Dari cerita berjudul Nabi Adam berikut ini, kita dapat mengetahui bahwa Allah berbicara dengan siapa?

Ini adalah gambar iklan produk elektronik berupa ...

Kata-kata yang menunjukkan bahwa ini adalah iklan setrika adalah ...

Jika Lily melakukan pemesanan sebagai pemesan kesepuluh, apakah ia berhak atas iklan ini? Berapakah pizza yang akan diterima Lily jika ia memesan 5 buah pizza?

Siapakah yang menyediakan fasilitas umum guna mengurangi polusi udara di kota?

Jika murid perempuan dalam kelas tersebut sebanyak 8 orang, berapakah perbandingan murid laki-laki dan murid perempuan?

Berapa jeniskah benda yang harus dibawa oleh peserta?

Jika tumpukan kubus ini ditambah 5 lapisan lagi di atasnya, berapakah jumlah seluruh kubus?

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Fun