TEMAS DE DESENHOS

Assista ao vídeo para entender o que é a Socioeducação, porque a nossa escola faz parte do sistema socioeducativo.

Por que nas aulas de arte, no CENSE Foz do Iguaçu, é importante não desenhar os símbolos usados nas tatuagens de pessoas envolvidas com o mundo do crime?

As tatuagens "código de cadeia" ou "tatuagens criminosas", assim denominadas pela polícia, usam como referência direta ao crime as seguintes formas: carpa, palhaço, coringa, saci-pererê, bruxo, taz-mania, a frase "amor só de mãe", São Sebastião, faca na caveira, arame farpado, pontos, índia, Nossa Senhora, Jesus, lágrima no rosto, teias de aranha, águia, sereia, papa-léguas, 1533, yin-yang, escorpião, polvo, duende, mulher nua..., morte segurando uma foice, cruz, vida loka, serpente, faca, punhal, diamante, rosa, estrela, chucky, morte com fuzil, tigre, túmulo, 88, galo, baralho, Tio Patinhas, coruja, dragão, folha de maconha, símbolo do teatro, ha ha ha, 20, 08, cifrão, usar as cores do Reggae e outros.

• Para não promover a "cultura de cadeia" dentro do CENSE. CENSE não é cadeia! Assim evitamos a apologia ao crime dentro de sala de aula!

• Porque são difíceis de desenhar.

A tabela foi apresenta pesquisa realizada pela polícia, sobre as tatuagens usualmente encontradas em pessoas que estão na prisão.

Esses desenhos listados na figura passaram a ter significados negativos quando começaram a fazer parte da comunicação no mundo do crime. Verdadeiro ou falso?

• Falso.

• Verdadeiro.

Assista ao vídeo demonstrando uma atividade desenvolvida na socioeducação.

Socioeducação não é prisão e interno do CENSE não é criminoso, então, estamos propondo o distanciamento entre esses dois mundos, buscando evitar a promoção das mensagens através de desenhos, associadas ao mundo do crime. Objetivando promover a ressocialização dos adolescentes do CENSE, estamos propondo a evitação da aproximação ao mundo do crime. Verdadeiro ou falso?

• Verdadeiro

• Falso

Esse vídeo registra um projeto muito interessante realizado por adolescentes que estão no sistema socioeducativo.

Existem muitas atividades e temas interessantes que podemos explorar nas aulas de Arte sem usar os desenhos que representam o mundo do crime. Sim ou não?

• Sim.

• Não.

O vídeo explica a história da tatuagem, seus significados e importância na cultura dos povos.

Sobre a lista de imagens associadas ao crime, muitas pessoas sem relação com o crime reproduzem esses símbolos em suas tatuagens, porque esses desenhos não são usados exclusividade do mundo do crime.

• Verdadeiro.

• Falso.

O vídeo exemplifica como o desenho pode ser desenvolvido nas aulas de arte.

Comente sobre a "proibição", nas aulas de arte, de desenhos relacionados ao mundo do crime. Qual a sua opinião antes e depois deste estudo?

O vídeo demonstra temas interessantes que podem ser explorados na aula de arte.

Nesta atividade os temas das tatuagens dos estudantes estão sendo analisadas e o próprio estudante está eu sendo julgado?

• Sim.

• Não. Nesta atividade apenas os alunos estão sendo orientados sobre os temas dos desenhos. As informações que você está lendo resultaram de pesquisa realizada pela polícia (a polícia utiliza esse estudo objetivando identificar a prática do crime), que está disponível na Internet. A necessidade deste estudo surgiu da insistência dos alunos em repetir sempre os mesmos desenhos nas aulas de arte. Você e suas tatuagens não estão sendo anallsados e julgados e não fazem parte do nosso estudo.

O vídeo explica o que é a "liberdade de expressão".

O aluno tem liberdade de expressão nas aulas de arte, então, eles deveria ser permitido fazer nas atividades a reprodução de desenhos usados em tatuagens características do mundo do crime. Os alunos estão sendo censurados?

• Sim.

• Não. Conforme a explicação do vídeo, a liberdade de expressão sempre deve de acordo com a lei.

A figura illustra alguns conteúdos estudados nas aulas de arte.

Esse estudo está dizendo que o aluno não pode fazer tatuagem em seu próprio corpo ilustrando temas listados na questão 1?

• Sim.

• Não. Nas aulas de arte não discutimos questões pessoais dos alunos (ato infracional cometido, preferência religiosa, princípios morais, questões pessoais sobre gênero, time de futebol de preferência do aluno e outras informações pessoais). Nas aulas de arte estudamos história da arte, criação e apreciação artística,, seguindo as orientações da Secretaria da Educação e da Secretaria da Justiça. Assuntos pessoais devem ser discutidos com a equipe técnica do CENSE Foz do Iguaçu.

O vídeo explica a simbologia do dragão na cultura chinesa, sendo um exemplo de imagem que passou a ter outro significado no mundo do crime. Esses desenhos usados no mundo do crime na forma de tatuagens, em sua maioria, tinham significados positivos quando foram criados? Sim ou não?

Opções de resposta o

• Sim.

• Não.