SOAL CERDAS CERMAT PTK PAUD

1.      Capaian pembelajaran (CP) per fase dirumuskan dalam dua bentuk, yaitu 

• A. Kompetensi, materi dan kontekstualisasi

• B. Kompetensi, materi dan orientasi

• C. Kompetensi, materi dan tujuan

• D. Kompetensi, materi dan rasional

2. 2. Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang sebaiknya tidak dipisahkan.

           Kaitan antara pembelajaran dan asesmen, digambarkan dan diilustrasikan melalui

           ilustrasi berikut, kecuali....

• A.      Guru harus memastikan bahwa tujuan pembelajaran sudah sesuai dengan tahapan dan  kebutuhan peserta didik berdasarkan hasil asesmen awal.

• B. Guru dapat mengukur capaian hasil belajar peserta didik pada akhir pembelajaran jika diperlukan

• C. Sepanjang proses pembelajaran, guru dapat mengadakan asesmen formatif untuk

  mengetahui sejauh mana tujuan pembelajaran sudah dicapai oleh peserta didik.

• D. Guru perlu merancang asesmen yang dilaksanakan pada awal pembelajaran, pada saat pembelajaran, dan pada akhir pembelajaran.

3. 3. Dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP), guru dapat memilih beberapa alternatif teknik berikut, kecuali....

• A.  Merumuskan TP secara langsung berdasarkan CP.

• B. Merumuskan TP dengan cara menganalisis 'kompetensi' dan 'lingkup materi' pada CP.

• C. Merumuskan TP secara lintas elemen.

• D. Merumuskan TP dengan memperhatikan karakteristik peserta didi

4. 4. Penerapan yang tepat melakukan asesmen dalam pembelajaran tergambar sebagai berikut….

• A.      Pendidik menentukan kriteria ketercapaian pembelajaran dan disampaikan pada murid.

• B. Pendidik menggunakan Teknik asesmen yang beragam sesuai dengan fungsi dan tujuan asesmen

• C. Pendidik menyediakan alokasi waktu yang cukup agar asesmen menjadi proses pembelajaran.

• D. Pendidik merencanakan pembelajaran dengan merujuk pada tujuan yang akan dicapai dan memberikan umpan balik

5. 5. Pada Kurikulum Merdeka diharapkan pendidik dapat menguatkan kemampuan peserta didik dengan melakukan asesmen formatif dalam proses pembelajaran. Berikut merupakan contoh kegiatan asesmen formatif…. 

• A.      Peserta didik mengerjakan tugas yang menghasilkan hasil karya

• B. Setelah pembelajaran berlangsung pendidik melakukan observasi dan komunikasi dengan peserta didik untuk mengetahui Tingkat penuasaan materi dan memberi umpan balik

• C. Pada akhir pembelajaran setelah menyelesaikan satu CP

• D. Pendidik menganalisis hasil karya anak, fortopolio dan poto berseri

6. 6.   Guru perlu mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik. Hal pertama yang harus dilakukan adalah …

• A.      Mengidentifikasi diferensiasi pembelajaran

• B.    Menentukan rubrik penilaian

• C. Merancang instrument penilaian

• D.     Menetapkan indicator ketercapaian

7. 7. Diantara jenis instrumen asesmen yang disiapkan oleh pendidik dapat berupa kegiatan pengamatan/observasi terhadap peserta didik dapat berupa…

• A.      Catatan anekdot

• B. Grafik Perkembangan

• C. Ceklis

• D. Hasil Karya

8. 8.   Bermain Bersama teman melatih anak untuk belajar membina hubungan dengan sesamanya. Pernyataan tersebut menguatkan bahwa kegiatan bermain memiliki urgensi asspek…

• A.      Kognitif

• B.      Kognitif

• C.  Sosial emosional

• D.     Fisik motoric

9. 9. Melalui kegiatan main pura-pura, terkadang berimajinasi dan mengeluarkan ide-ide yang tersimpan didalam pemikirannya, Konteks tersebut sesuai dengan urgensi bermain terhadap aspek perkembangan….

• A.      Sosial

• B.     Kognitif

• C.    Fisik Motorik

• D.     Bahasa

10.    Perilaku non literal anak dalam bermain digambarkan dalam butir berikut , yakni….

• A.      Anak mencampur cairan warna biru dengan warna kuning sehingga menghasilkan warna hijau

• B.      Anak Menyusun Fuzzel 15 keping

• C.   Anak menari dan bernyanyi

• D     Anak melakukan kegiatan membeli dan menjual dengan menggunakan barang bekas