RECUPERAÇÃO_7ºANO

Quando estamos criando um jogo, precisamos produzir efeitos que pareçam

com a realidade. Dentre tantos efeitos, um que é muito utilizado é o paralaxe.

Assinale a alternativa correta a respeito desse efeito.

• Atores que deslizam no cenário mais rápido dão a percepção de que estão

  mais longe.

• No jogo desta aula, criar os planetas com velocidades e tamanhos diferentes causou um efeito de distância, aumentando o campo de visão.

• Esse efeito é aplicado somente em jogos 3D, pois a sensação de distância

  acontece apenas em jogos de 3 dimensões.

Nesta aula, foi apresentado o conceito de números aleatórios para alterar tempo,

tamanho, entre outros valores. Ordene, utilizando todos os blocos, a sintaxe do

bloco de operador de número aleatório:

• entre

• 10

• número aleatório

• 1

• e

Enquanto estava na praia, Ana notou que sempre passavam barcos com aparên-

cias e velocidades diferentes. Então, ela teve a ideia de replicar isso em seu proje-

to no Scratch, dessa forma:

• Ao clicar na bandeira verde;

• Mudar para a próxima fantasia da personagem;

• Sempre iniciar na posição da direita;

• Deslizar para a esquerda com velocidades aleatórias.

Ordene todos os blocos para que isso aconteça:

• vá para x=267 y=0

• quando bandeira verde for clicado

• deslize por número aleatório de 1 e 10 segs até x=219 e y=11

• próxima fantasia

• sempre

Para programar uma colisão entre os atores, é necessário utilizar o sensor

tocando em e o bloco de controle se então, como mostra a figura abaixo.

Entretanto, depois que o ator encosta no ator nave_jogador, ele não volta ao es-

tado que estava antes. Para corrigir isso, assinale a alternativa correta.

• Em vez do bloco diga, utilize o bloco pense.

• Basta aumentar o tempo de espera para 1 segundo.

• Trocar o bloco diga por diga ... por 2 segundos.

• Basta adicionar um bloco de movimento para afastar os atores.

Para ser capaz de detectar uma colisão, é necessário utilizar um bloco de sensor

para extrair uma informação. Porém, também é possível utilizar um bloco de con-

trole para criar uma sequência lógica.

Pensando nisso, utilizando todos os blocos, organize o trecho do código capaz de

criar essa estrutura condicional.

• tocando em “nave jogador”

• então

• se

Júlia criou um código para adicionar o efeito sonoro de explosão ao seu jogo. No

entanto, ela gostaria de adicionar um intervalo de 1 segundo entre as repetições

do som.

Com base no cenário acima, ordene todos os blocos para reescrever o comando

de verificação em sua ordem correta.

• se [tocando em [nave_jogador] então

• toque o som [268556__cydon__explosion-002] até o fim

• espere [1] seg

Qual é a diferença entre programar o controle do ator usando o bloco de

evento quando a tecla ... for pressionada e usando o bloco de

sensor tecla ... pressionada?

Selecione uma alternativa:

• A utilização do sensor em combinação com os blocos de controle deixa a

  jogabilidade mais rápida e melhora o desempenho do jogador.

• A utilização do bloco de evento para movimentar o ator é mais rápida e evita problemas.

• Nenhuma, ambos se movimentam da mesma maneira.

No vídeo anterior, a pessoa instrutora mostrou como movimentar o ator para cima

ou para baixo com as setas do teclado. Marcelo estava realizando a atividade da

aula passada, mas seu jogo não está funcionando quando a seta para baixo é pres-

sionada. Seu código está representado como mostra a imagem abaixo.

Ordene, utilizando todos os blocos, o comando necessário para completar o có-

digo que está faltando:

• a y

• -10

• adicione

Mateus quer fazer seu ator se movimentar pela horizontal utilizando a seta para

esquerda, como mostra a sequência de imagens abaixo:

Ordene todos os blocos abaixo e ajude Mateus a fazer seu ator se movimentar

pela horizontal à esquerda.

• sempre

• quando bandeira verde for clicado

• adicione [-10] a x

• se [tecla [seta para esquerda] pressionada?] então

Para posicionar e programar os atores, existe um limite máximo para os eixos x e

y. Sobre os eixos, assinale duas alternativas corretas.

• O eixo y e o eixo x têm o mesmo tamanho e possuem a mesma resolução.

• O eixo x pode variar entre -240 e 240.

• O eixo y pode variar de -180 até 180.

• O tamanho da tela do ambiente de programação do Scratch é 480 por 360

  pixels.