BAB 1 PENDIDIKAN PANCASILA_ASESMEN FORMATIF

Dalam sebuah diskusi di kelas, Faisal berpendapat bahwa salah satu sila Pancasila lebih penting daripada yang lain. Rina, yang mendengarkan, menjelaskan bahwa menganggap satu sila paling penting dari lainnya adalah tidak benar karena Pancasila ... .

• dasar negara

• berasal dari masyarakat

• pandangan hidup bangsa

• satu kesatuan yang utuh

Rani dan Siti sedang melihat gambar yang menunjukkan tradisi gotong royong di desa mereka. Tradisi ini mencerminkan budaya Indonesia yang sesuai dengan nilai Pancasila, yaitu ... .

• musyawarah mufakat

• gotong royong

• keadilan sosial

• persamaan derajat

Rahman sedang menunaikan ibadah, sedangkan kamu ingin menonton acara televisi kegemaranmu. Sikap yang hendaknya kamu tunjukkan adalah ... .

• memindahkan televisi ke kamar

• menonton acara televisi seperti biasa

• meminta ayah membelikan televisi sendiri

• mengecilkan volume televisi agar tidak mengganggu

Wahyu memasuki kelas baru. Ada banyak kawan di sana. Mereka berbeda ciri fisik dengan Wahyu. Ada juga yang berbeda agama dengan Wahyu. Sikap sesuai nilai Pancasila yang sebaiknya Wahyu lakukan adalah ... .

• duduk dengan teman seagama

• tidak membeda-bedakan teman

• berteman dengan siswa sedaerah

• memilih untuk tidak berteman dengan siapa pun

Siang ini matahari begitu terik. Ibu meminta Nadia membelikan gula di warung. Penjual memberikan gula dan uang kembalian kepada Nadia. Ternyata uang kembalian lumayan banyak. Di dekat warung ada penjual es kelapa muda yang terlihat menggiurkan. Nadia hendaknya ... .

• menggunakan uang kembalian untuk beli es kelapa muda

• menggunakan uang kembalian untuk membeli gula lagi

• menyerahkan uang kembalian kepada ibu

• menyisihkan uang kembalian untuk ditabung

Edo berangkat sekolah lebih awal. Waktu menunjukkan pukul enam pagi. Edo bersemangat mengayuh sepeda. Di jalan Edo bertemu dengan teman-teman. Jalanan masih lengang. Bahkan, mereka bisa leluasa memenuhi badan jalan. Akan tetapi, hal tersebut tidak dilakukan. Edo dan teman-teman melaksanakan nilai Pancasila. Perilaku mereka memberikan banyak manfaat, salah satunya ... .

• memperkukuh persatuan dan kesatuan

• menjamin kesejahteraan masyarakat

• lalu lintas berjalan dengan lancar

• pembangunan berjalan lancar

Faisal merasa bangga menjadi warga negara Indonesia dan ingin menunjukkan rasa cintanya terhadap tanah air. Ia berpikir tentang cara-cara untuk mewujudkan rasa cinta tanah air tersebut. Salah satu cara yang ia pilih adalah....

• mempelajari kesenian dari negara lain

• menyanyikan lagu-lagu berbahasa asing

• memperbanyak membeli barang buatan luar negeri

• mempromosikan produk Indonesia di berbagai media sosial

Rudi dan Angga bersama warga lainnya sedang melakukan kegiatan gotong royong untuk membantu korban banjir di desa mereka. Nilai Pancasila yang berhubungan dengan kegiatan gotong royong tersebut adalah ... .

• nilai ketuhanan

• nilai kemanusiaan

• nilai kerakyatan

• nilai keadilan

Perilaku yang menunjukkan hubungan sila ketiga dengan sila pertama ditunjukkan oleh ... .

• Edo dan Agus mempersilakan Zahra dan Nadira menunaikan ibadah saat belajar kelompok.

• Meyta bertanya kepada guru dengan percaya diri tentang materi pelajaran yang belum dipahami.

• Beni membantu membersihkan rumah sebelum acara keluarga dimulai.

• Genta membagikan oleh-oleh khas daerahnya kepada teman sekelas.

Dalam sebuah pertemuan kelas, Angga, Agus, dan Titi bersama teman-teman mereka sedang berdiskusi untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan di sekolah. Sikap yang baik dalam kegiatan tersebut adalah ... .

• menyepakati semua pendapat anggota musyawarah

• menghargai keputusan yang telah disepakati bersama

• mendengarkan pendapat dari golongan yang sama saja

• melaksanakan keputusan musyawarah yang sesuai dengan kehendaknya