วิธีการทางประวัติศาสตร์ 5 ขั้นตอน

ในการสืบหาข้อเท็จจริงหนึ่งเรื่องนักเรียนต้องทำสิ่งใดเป็นอย่างแรก เพื่อให้ง่ายต่อการศึกษา

• การรวบรวมหลักฐาน

• การกำหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา

• การประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• การเรียบเรียง หรือการนำเสนอ

เพราะเหตุใด จึงต้องมีการประเมินคุณค่าหลักฐานที่เลือกมา

• หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

• หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

• หลักฐานอาจมีหรือไม่มี

• หลักฐานอาจมากหรือน้อย

หากมีผู้ให้ข้อมูลหรือหลักฐานแก่นักเรียนเพื่อใช้ประกอบการศึกษาข้อมูลในประเด็นที่นักเรียนสนใจ นักเรียนสามารถเชื่อหลักฐานนั้นได้ในทันทีหรือไม่

• ไม่ได้ เพราะเป็นหลักฐานเท็จ

• ไม่ได้ เพราะผู้เขียนไม่ใช่คนไทย

• ได้ เพราะเป็นหลักฐานชั้นต้น

• ได้ แต่ต้องมีการตีความหลักฐาน

เพราะเหตุใดหลักฐานแต่ละชิ้นที่นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือก จึงให้ข้อมูลที่แตกต่างกัน

• ถูกตีความในพื้นที่ต่างกัน

• ถูกตีความในช่วงเวลาที่ต่างกัน

• ถูกตีความจากทฤษฎีที่ต่างกัน

• ถูกตีความจากผู้ศึกษาที่ต่างกัน

การจดบันทึกข้อมูลจากหลักฐานแต่ละชิ้นของนักเรียนจัดอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• วิเคราะห์ข้อมูล

• ระบุข้อมูล

• สรุปองค์ความรู้

• รวบรวมข้อมูล

ในการศึกษาเหตุการณ์ในอดีตโดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์จะให้ความสำคัญกับสิ่งใดเป็นอย่างแรก

• หลักฐาน

• ประเด็นปัญหา

• สำนวนภาษาในการเรียบเรียงข้อมูล

• ทฤษฎีหรือหลักการจากการสังเคราะห์ข้อมูล

เพราะเหตุใจจึงต้องใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์เพื่อศึกษาประวัติศาสตร์

• เพื่อให้เกิดความเข้าใจขั้นตอนในการศึกษาประวัติศาสตร์

• เพื่อจัดหมวดหมู่ข้อมูลจากหลักฐานประวัติศาสตร์

• เพื่อหาความจริงจากข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์

• เพื่อหาจุดประสงค์ของผู้สร้างหลักฐานประวัติศาสตร์

การจดบันทึกข้อมูลจากหลักฐานแต่ละชิ้นของเรียนจัดอยู่ในขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• วิเคราะห์ข้อมูล

• ระบุข้อมูล

• สรุปองค์ความรู้

• รวบรวมข้อมูล