Evaluación Diagnóstica. Fundamento Atención a la Diversidad

1. ¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la atención a la diversidad en educación?

• a. Inclusión
  

• b. Equidad
  

• c. Segregación
  

• d. Individualización

2. ¿Qué término se refiere a la adaptación del currículo para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes?

• a. Diversificación curricular
  

• b. Estandarización educativa
  

• c. Homogeneización pedagógica
  

• d. Uniformidad académica

3. La teoría de las inteligencias múltiples, que respalda la atención a la diversidad, fue propuesta por:

• a. Jean Piaget
  

• b. Lev Vygotsky
  

• c. Howard Gardner
  

• d. B.F. Skinner

4. ¿Cuál de las siguientes NO es una barrera común para la inclusión educativa?

• Resistencia de los docentes
• Falta de recursos financieros
• Dificultades de comunicación
• Disponibilidad de tecnología

5. El concepto de "diseño universal para el aprendizaje" (DUA) se centra en:

• 
  a. Crear un único método de enseñanza efectivo para todos
  

• b. Diseñar entornos de aprendizaje flexibles desde el principio
  

• c. Segregar a los estudiantes según sus capacidades
  d. Estandarizar el currículo para todos los estudiantes

• d. Estandarizar el currículo para todos los estudiantes

6. ¿Qué documento internacional establece el derecho a la educación inclusiva para las personas con discapacidad?

• a. Declaración de Salamanca
  

• b. Convención sobre los Derechos del Niño
  

• c. Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
  

• d. Declaración Universal de los Derechos Humanos

7. La "zona de desarrollo próximo" de Vygotsky es relevante para la atención a la diversidad porque:

• a. Promueve la segregación de estudiantes por habilidades
  

• b. Enfatiza la importancia del aprendizaje individualizado
  

• c. Destaca el papel de la interacción social en el aprendizaje
  

• d. Rechaza la necesidad de adaptaciones curriculares

8. ¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de adaptación curricular?

• a. Adaptaciones de acceso al currículo
  

• b. Adaptaciones significativas
  

• c. Adaptaciones no significativas
  

• d. Adaptaciones uniformes

9. El término "neurodiversidad" se refiere a:

• a. La variación normal en el funcionamiento neurológico humano
  

• b. Un trastorno neurológico específico
  

• c. Una teoría sobre el desarrollo cerebral
  

• d. Un método de enseñanza para estudiantes con discapacidades

10. ¿Qué enfoque educativo promueve la idea de que todos los estudiantes deben aprender juntos, independientemente de sus diferencias?

• a. Educación segregada
  

• b. Educación integradora
  

• c. Educación inclusiva
  

• d. Educación especializada