PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Kurikulum berasal dari bahasa Yunani yang berarti apa ....

• Tempat berpacu

• Alat pembelajaran

• Perencanaan pendidikan

• Penerapan ilmu pengetahuan

Pengembangan Kurikulum menurut Sanjaya tahun 2011 yaitu ....

• Proses pembaruan kurikulum setiap lima tahun

• Kegiatan untuk menghasilkan kurikulum baru berdasarkan evaluasi

• Pelaksanaan pendidikan yang menyeluruh di sekolah

• Evaluasi terhadap hasil belajar siswa

Salah satu fungsi sosial dari kurikulum adalah ....

• Mempersiapkan siswa untuk hidup bermasyarakat

• Mengajarkan keterampilan khusus

• Melaksanakan evaluasi terhadap siswa

• Menilai hasil belajar siswa

4. Tahap pertama dalam pengembangan kurikulum adalah ....

• Evaluasi kurikulum

• Pemilihan konten pembelajaran

• Perumusan tujuan pembelajaran

• Analisis kebutuhan

Prinsip pengembangan kurikulum yang menekankan pada relevansi dengan kebutuhan peserta didik, masyarakat, dan perkembangan ilmu pengetahuan disebut ....

• Prinsip Fleksibilitas

• Prinsip Efisiensi

• Prinsip Relevansi

• Prinsip Efektivitas

Kurikulum harus memiliki fleksibilitas agar dapat disesuaikan dengan kondisi peserta didik. Prinsip ini dikenal sebagai ....

• Prinsip Efisiensi

• Prinsip Relevansi

• Prinsip Fleksibilitas

• Prinsip Kontinuitas

Prinsip efektivitas dalam pengembangan kurikulum adalah ....

• Kurikulum dapat diubah sesuai kebutuhan

• Kurikulum mencapai tujuan dengan cara yang paling efisien

• Semua komponen kurikulum terintegrasi secara harmonis

• Kurikulum berfokus pada kebutuhan jangka pendek siswa

Evaluasi kurikulum bertujuan untuk ....

• Menyusun struktur kurikulum baru

• Mengukur efektivitas implementasi kurikulum

• Merencanakan pelaksanaan kurikulum berikutnya

• Menghapus kurikulum yang tidak efektif

Prinsip pengembangan kurikulum yang menekankan keberlanjutan dan keterkaitan antara tingkat pendidikan disebut ....

• Prinsip Relevansi

• Prinsip Kontinuitas

• Prinsip Fleksibilitas

• Prinsip Efisiensi

Pengelolaan kurikulum adalah ....

• Pelaksanaan kurikulum yang sudah dirancang

• Pengembangan kurikulum baru tanpa evaluasi

• Perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kurikulum

• Menggunakan sumber daya pendidikan untuk mengimplementasikan kurikulum