الدرس الأخير ( تهيئة )

لِمَ فكَّرَ (فرانز) في الهَرَبِ وإمضاءِ بقيّةِ النّهارِ خارجَ المَدرسةِ؟

• 
  خَشيةَ تَوبيخِ المعلِّمِ لهُ.

• 
  لكَونِه آخِرَ يومٍ دِراسِيٍّ.

• 
  لانشغالِهِ بعملٍ آخر.

• إعجابًا بالجَوِّ الرّائِعِ.

لِمَ تَفاجأَ (فرانز) بقَولِ المُعلِّمِ (هامل) لهُ عِندَ حُضورِه متأخِّرًا: "لقَدْ كُنَّا علىَ وَشَكِ البَدءِ بِدُونِكَ"؟

• لأنَّه وَجَدَ الكُلَّ في مَقاعِدِهم.

• لمُلاحَظَتِه الصَّمْتَ في الغُرفةِ.

• لاندهاشِهِ بمظهرِ المُعلّمِ الأنيقِ.

• لتوقُّعِه أنْ يُوبَّخَ.

لِمَ شَعَرَ (فرانز) بِوَخزِ الضّميرِ حِينَ عَلِمَ أنَّ اليومَ آخِرُ دَرسٍ لَهُ بالفرَنسِيّةِ؟

• لعَدمِ تمكُّنِهِ مِن لِقاءِ المعلِّمِ (هامل).

• لعَدمِ تمكُّنِهِ مِن لِقاءِ رِفاقِهِ بَعدَ ذلكَ.

• لعَدمِ تمكُّنِه مِن تعلُّمِ الفرنسيّةِ بعدَ ذلكَ.

• لعدمِ تمكّنِهِ من الدّخولِ إلى المدرسةِ.

ما سببُ إلقاءِ المعلِّمِ (هامل) باللَّومِ على أهلِ الطَّلَبةِ؟

• لأنَّهُم لَم يُحاسِبوهُ على تَقصيرِهِ.

• لتفضيلِهِم العَملَ علَى التَّعلُّمِ.

• لأنَّهم لا يرغبونَ بتعليمِ أبنائهم الفرنسيّةَ.

• لِتَركِهِم رِعايةَ أولادِهِم.

عَدمُ تَراخِي (هامل) في شرحِ الدّرسِ الأخيرِ.يدل على أن السّد هامل

• الإخلاص في أداء المهمة

• يشعر التسامح والحب للطلاب

• يشعر بالفرح لأنتهاء الدرس

• مشغول وقلق البال .