การแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์จำเป็นต้องระบุขั้นตอนใดให้ชัดเจน

• ขั้นตอนการออกแบบ

• ขั้นตอนการทำงานและเงื่อนไข

• ขั้นตอนการวิเคราะห์

• ขั้นตอนการแก้ไขปัญหา

ตัวแปร คืออะไร

• กระบวนการในการตัดสินใจ

• การกระทำให้ได้มาซึ่งคำตอบ

• ขั้นตอนในการเก็บรวบรวมข้อมูล

• ชื่อที่ใช้แทนข้อมูลขณะใดขณะหนึ่งในขั้นตอนวิธี

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ที่ได้จากการแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์

• กำหนดวัตถุประสงค์ได้

• ลดระยะเวลาในการตัดสินใจ

• แก้ปัญหาเมื่อมีข้อมูลเป็นจำนวนมาก

• แก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนได้

ข้อมูลเข้า (Input) คืออะไร

• เป็นข้อมูลผลลัพธ์ที่ต้องการ

• เป็นข้อมูลที่ใช้เพื่อประมวลผล

• เป็นการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

• เป็นขั้นตอนในการแก้ไขปัญหา

ข้อมูลออก (Output)

• เป็นข้อมูลผลลัพธ์ที่ต้องการ

• เป็นข้อมูลที่ใช้เพื่อประมวลผล

• เป็นการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

• เป็นขั้นตอนในการแก้ไขปัญหา

ครูได้ตรวจข้อสอบของนักเรียน 40 คน และได้ประกาศคะแนนไว้หน้าห้อง หากต้องการหาคะแนนสูงสุด คะแนนต่ำสุด และคำนวณคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทุกคน จากสถานการณ์ดังกล่าว อะไรคือ “ข้อมูลเข้า”

• คะแนนเฉลี่ย

• คะแนนสูงสุด

• คะแนนต่ำสุด

• นักเรียน 40 คน

ครูได้ตรวจข้อสอบของนักเรียน 40 คน และได้ประกาศคะแนนไว้หน้าห้อง หากต้องการหาคะแนนสูงสุด คะแนนต่ำสุด และคำนวณคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทุกคน จากสถานการณ์ดังกล่าว อะไรคือ “ข้อมูลออก”

• คะแนนเฉลี่ย

• คะแนนสูงสุด

• คะแนนต่ำสุด

• ถูกทุกข้อ

ระบบการรดน้ำอัตโนมัตินี้เป็นการสร้างอุปกรณ์เพื่อตรวจสอบระดับความชื้นของดิน ถ้าดินแห้งจะสั่งให้รดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ มีการรับและสั่งงานระหว่างคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่น เช่น ตัวตรวจจับ(sensor) เพื่อใช้อ่านข้อมูลจากสภาพแวดล้อมหรือจากสิ่งที่สนใจ จากสถานการณ์ดังกล่าว อะไรคือ “ข้อมูลเข้า”

• ระดับความชื้นของดิน

• การเจริญเติบโตของพืชที่ปลูก

• สัญญาณควบคุมการเปิดปิดน้ำ

• ถูกทุกข้อ

ระบบการรดน้ำอัตโนมัตินี้เป็นการสร้างอุปกรณ์เพื่อตรวจสอบระดับความชื้นของดิน ถ้าดินแห้งจะสั่งให้รดน้ำต้นไม้อัตโนมัติ มีการรับและสั่งงานระหว่างคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่น เช่น ตัวตรวจจับ(sensor) เพื่อใช้อ่านข้อมูลจากสภาพแวดล้อมหรือจากสิ่งที่สนใจ จากสถานการณ์ดังกล่าว อะไรคือ “ข้อมูลออก”

• ระดับความชื้นของดิน

• การเจริญเติบโตของพืชที่ปลูก

• สัญญาณควบคุมการเปิดปิดน้ำ

• ถูกทุกข้อ

ข้อใดไม่ใช่ทักษะการคิดเชิงคำนวณ

• การหารูปแบบ

• การคิดเชิงนามธรรม

• การคิดเชิงรูปธรรม

• การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา