Prova Paraná Historia 2 ed. 6 ano do fundamental II.

Observe a imagem.

A imagem retrata a vida cotidiana ao longo do Rio Nilo, destacando a importância do trabalho humano nas suas margens. essa imagem corresponde a uma fonte histórica, conhecida como.

• Arte egípcia.

• Carta pessoal.

• Livro literário.

• Escrita cuneiforme.

Observe a imagem e complete a frase.

O processo de mumificação representava, para a cultura grega, a...

• Preservação dos órgãos para reutilizá-los.

• Crença de que a morte era o fim absoluto da existência.

• Convicção na vida após a morte,

• Recuperação dos corpos após a decomposição.

Leia o texto.

Compondo uma parcela menos privilegiada da sociedade egípcia, temos os soldados, camponeses e artesões. Os soldados viviam dos produtos recebidos em troca dos serviços por eles prestados e, em alguns momentos da história egípcia, eram recrutados entre povos estrangeiros. Os camponeses trabalhavam como servos nas terras do Estado e recebiam pouco pela função que exerciam. Da mesma forma, os artesões tinham uma vida bastante simples e trabalhavam nas construções e oficinas existentes no país.

A partir das informações do texto, a organização do trabalho na sociedade egípcia consistia...

• Na permanência do trabalho servil executado pelos soldados.

• Em uma sociedade hierarquizada, na qual cada camada social possuía uma função.

• Em uma camada social predominantemente composta por artesões.

• Na divisão do trabalho, prevalecendo a igualdade entre as camadas sociais.

Leia o texto.

"Os hebreus são um povo de origem semita que, segundo a narrativa bíblica, estabeleceu-se em Canaã por meio do patriarca Abraão. Ao longo de sua história, os hebreus migraram para o Egito, retornaram a Canaã, reconquistaram a terra dos cananeus e filisteus e, depois de serem conquistados por uma série de povos, passaram a fugir da região por conta da violência romana."

Essa prática religiosa hebraica, caracterizada pela existência de um único Deus, denomina-se:

• Ateísmo.

• Panteísmo.

• Politeísmo.

• Monoteísmo.

Leia o texto e observe a imagem.

A economia dos astecas girava em torno, principalmente, do que a agricultura fornecia. O cultivo agrícola dos astecas era considerado muito próspero, e os historiadores atribuem isso à técnica de cultivo utilizada: as chinampas. Nessa técnica, os astecas desenvolveram ilhas artificiais nos canais do Lago Texcoco, utilizando material orgânico do fundo do lago em sua capital, Tenochtitlán.

Conforme o texto e a imagem, o desenvolvimento tecnológico usado pelos astecas na agricultura proporcionou...

• Inovação no abastecimento de água na cidade de Tenochtitlán.

• Modificação no sistema de produção de alguns alimentos, como trigo e soja.

• Aprimoramento da técnicas agrícolas em solo árido.

• Aumento na produção de alimentos na região onde viviam.

Leia o texto.

A sociedade inca era dividida em várias camadas sociais, ou seja, profundamente hierárquica. Como vimos, o imperador mandava em tudo, já que era um representante direto do Sol, assim como uma de suas irmãs, com quem geralmente se casava, era descendente da principal deusa mulher, a Mama Quilla. A família toda do imperador era considerada como nobre, mesmo parentes mais distantes, mas existia também a nobreza para além dos parentes, que era nomeada diretamente por ele para administrar partes ou temas do império, como sacerdotes, militares, juízes e governadores de províncias.

De acordo com o texto, a sociedade inca era...

• Estruturada de forma hierarquizada, sob autoridade do imperador.

• Submetida à autoridade da força militar.

• Democrática, porque os administradores eram escolhidos em eleições populares.

• Igualitária, pois todos os cidadãos tinham os mesmos direitos.

Leia o texto.

A democracia ateniense foi um modelo político copiado por várias sociedades, que influencia até hoje o conceito de democracia no mundo. além disso a democracia ateniense era limitada aos cidadãos livres do sexo masculino.

No entanto, a democracia atual é um modelo mais avançado e moderno da democracia, em que todos os cidadãos (maiores de 16 ou 18 anos), inclusive mulheres, podem votar e ascender a cargos públicos, sem que seja excludente e limitada.

Esse texto apresenta informações sobre dois modelos de democracia em momentos históricos diferentes. O modelo mais antigo é o ateniense, que...

• Incluía o direito ao voto e à participação política das mulheres.

• Possibilitava o direito ao voto somente aos homens nascidos em Atenas.

• Consentia a participação política a jovens, idosos e escravizados.

• Permitia a participação política das mulheres pertencentes à alta nobreza.

Leia o texto.

A educação em Esparta era centrada nas atividades militares. Desta forma, recebeu forte influência da área militar. Desde cedo, os meninos eram submetidos a um treinamentos rigoroso, enfatizando atividades físicas e manuseio de armas. os sensos crítico e artístico não eram valorizados em Esparta, pois os jovens estudantes tinham que aprender a aceitar ordens de superiores e a falar somente o necessário.

A organização política de Esparta era relacionada ao modelo de educação centrado...

• No incentivo ao pensamento independente e à liberdade.

• No desenvolvimento de habilidades artísticas e críticas.

• Na preparação dos jovens para o mercado de trabalho.

• Na formação de soldados fortes e leais à cidade-estado.