Cuestionario sobre la Taxonomía de Bloom

¿Quién lideró el proceso de creación de la Taxonomía de Bloom?

• Krathwohl

• Benjamín Bloom

• Anderson

• Mager

Answer explanation

La Taxonomía de Bloom fue liderada por Benjamín Bloom, quien desarrolló este marco en 1956 para clasificar los niveles de aprendizaje y objetivos educativos, facilitando la enseñanza y evaluación en el ámbito académico.

¿En qué año se llevó a cabo la reunión que dio origen a la Taxonomía de Bloom?

• 1948

• 1956

• 1945

• 1960

En un Magíster en Psicología, los estudiantes pueden aprender a separar diferentes enfoques teóricos en la psicología, como el conductismo y el psicoanálisis, para evaluar su aplicabilidad en contextos clínicos. ¿A qué nivel corresponde el verbo "Separar" en la Taxonomía de Bloom?

• Analizar

• Crear

• Comprender

• Conocer

Answer explanation

El verbo 'separar' implica descomponer información en partes para su análisis. Esto se alinea con el nivel 'Analizar' de la Taxonomía de Bloom, que se centra en examinar y evaluar conceptos, a diferencia de 'Conocer' o 'Comprender'.

¿Cuántos dominios de actividades educativas se identificaron en la Taxonomía de Bloom?

• Dos

• Cinco

• Cuatro

• Tres

Answer explanation

En la Taxonomía de Bloom se identifican tres dominios de actividades educativas: cognitivo, afectivo y psicomotor. Por lo tanto, la respuesta correcta es 'Tres'.

¿Cuál de los siguientes no es un dominio de la Taxonomía de Bloom?

• Psicomotor

• Creativo

• Afectivo

• Cognitivo

Answer explanation

El dominio 'Creativo' no forma parte de la Taxonomía de Bloom, que incluye los dominios Cognitivo, Afectivo y Psicomotor. Estos tres se centran en diferentes aspectos del aprendizaje y desarrollo de habilidades.

¿Qué tipo de habilidades se evalúan en el dominio cognitivo?

• Habilidades sociales

• Habilidades de pensamiento

• Habilidades motoras

• Habilidades emocionales

Answer explanation

En el dominio cognitivo se evalúan las habilidades de pensamiento, que incluyen el razonamiento, la memoria y la resolución de problemas. Las otras opciones, como habilidades sociales, motoras y emocionales, no pertenecen a este dominio.

¿Cuál es la categoría más alta en la revisión de la Taxonomía de Bloom de 2001?

• Evaluar

• Analizar

• Crear

• Aplicar

Answer explanation

En la Taxonomía de Bloom de 2001, la categoría más alta es 'Crear'. Esta categoría implica la capacidad de generar nuevas ideas o productos, superando las habilidades de evaluar, analizar y aplicar.

¿Qué verbo se asocia con la categoría de 'Evaluar' en la Taxonomía de Bloom?

• Recordar

• Definir

• Juzgar

• Aplicar

Answer explanation

En la Taxonomía de Bloom, la categoría 'Evaluar' se asocia con el verbo 'Juzgar', que implica valorar o criticar información. Los otros verbos, como 'Recordar', 'Definir' y 'Aplicar', corresponden a diferentes niveles de la taxonomía.

¿Qué tipo de preguntas se pueden formular en la categoría de 'Conocimiento'?

• Preguntas de análisis

• Preguntas de comparación

• Preguntas de definición

• Preguntas de evaluación

Answer explanation

En la categoría de 'Conocimiento', se pueden formular preguntas de definición, que buscan aclarar el significado de términos o conceptos. Las otras opciones, como análisis, comparación y evaluación, son de niveles cognitivos más altos.

¿Cuál de las siguientes es una habilidad del dominio afectivo?

• Valorar

• Analizar

• Aplicar

• Recordar información

Answer explanation

La habilidad de 'valorar' se relaciona con el dominio afectivo, que implica la capacidad de apreciar y juzgar valores y actitudes. Las otras opciones, como analizar, aplicar y recordar, pertenecen a dominios cognitivos.