同學們在課堂後討論商與西周的封建，並將討論的結論條列出來。請問：下列敘述何者正確？甲、商朝的封建是分封既有勢力；乙、商王能夠隨意指揮受封勢力；丙、周朝的封建是分封親戚與友邦；丁、周王利用宗法血緣強化對諸侯的統治

• 甲乙丙

• 甲乙丁

• 甲丙丁

• 乙丙丁

東周相對於西周，是一個劇烈動盪的時代，政治、經濟、社會、文化各方面都有所變動。請問：關於東周時代的變化，下列配對何者正確？

• 政治：郡縣制度崩解

• 社會：貴族沒落，平民崛起

• 政治：王室強化對諸侯的統治

• 社會：知識被貴族壟斷

右圖為中國歷史上某種官方文件的內容，根據圖中內容判斷，當時政府製作此官方文件的主要目的最可能為下列何者？

• 配合科舉選拔人才，促進社會的流動

• 掌握人力作為徵集賦稅和勞役的依據

• 推行封建制度並保障貴族世襲的權力

• 根據儒家思想，實施以仁為政的措施

右圖為書法字體中的小篆，其為某一時代通行全國的字體，對中國各地的文化交流有重要影響。請

問：關於此字體形成的背景與影響，下列敘述何者正確？

• 由漢武帝大力推行

• 此為中國首度出現的統一文字

• 此文字是為確立封建體制而施行

• 造成世族社會的出現

秦 漢兩朝對中國歷史影響深遠，關於兩者在文教制度上的敘述，下列何者正確？

• 兩者都推廣儒學

• 前者統一了混亂的文字系統

• 前者促成推舉

  孝廉的選才措施

• 後者促進科舉制度的興起

漢代大儒韋賢因為精通儒家經典，擔任高官，其子孫也身居要職。因此，當地盛行一句話：「與其留給子孫滿筐的黃金，不如教他們學好一部經書。」請問：這說明了下列何種現象？　

• 禮樂宗法的衰敗

• 漢初任官沿襲秦制

• 世家大族的形成

• 科舉制度的盛行

小惠在筆記上畫了一幅關係圖，其中「？」是筆記的主題，如右圖所示。根據內容判斷，此主題應是下列何者？

• 封建社會的形成

• 中央集權的奠基

• 科舉制度的建立

• 九品官人之法的實施

資料一與何種選才辦法的推行有關？

• 貴族世襲制

• 推舉孝廉

• 九品官人之法

• 科舉制度

關於資料一至資料二所反映的社會變遷，下列敘述何者正確？

• 封建體制逐步推行

• 貴族制度逐漸確立

• 世家大族日益興盛

• 社會階層流動增加

資料一的內容，是指下列哪種措施？

• 封建體制

• 郡縣體制

• 推舉孝廉

• 科舉制度