OTP: Planejamento

(ENADE/2021) Uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental observa que sua turma tem interesse no calendário e na sua relação com as horas: os alunos desejam saber por que o ano tem 12 meses e como se determina que o dia tem 24 horas. Em um dia de aula, com foco nesses interesses, uma das crianças pergunta: "Para a gente saber por que existe o Sol precisa crescer e virar astronauta?" Considerando o interesse dos alunos, a professora deve incluir no planejamento das aulas um projeto investigativo que contemple

• a organização dos conteúdos do livro didático relacionados ao tema, mantendo a ordem em que se encontram, a fim de partir dos saberes simples para os complexos.

• uma pesquisa sobre os conhecimentos científicos e tecnológicos que possibilitaram à humanidade conhecer os fenômenos naturais, na sala de aula e em casa, para debate.

• um roteiro de estudos paralelo ao roteiro dos temas previstos para o ano/série correspondente, para que as crianças pesquisem esse tema específico em casa, como tarefa complementar.

• um estudo das profissões mais conhecidas das crianças que aborde as atividades realizadas por um astronauta bem como as dificuldades que enfrenta no seu dia a dia.

• o reconhecimento dos fenômenos naturais como um conjunto de saberes que foram construídos de forma complexa por pesquisadores e cientistas.

Todos os profissionais devem atuar na escola para relação professor-aluno. Nesse sentido, compete ao Supervisor Escolar uma atuação progressista, que se verifica nas assertivas abaixo, exceto na:

Fonte: Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.71.

• Promover avaliação permanente do currículo visando o replanejamento.

• Garantir que a escola cumpra sua função social de construção e socialização do conhecimento.

• Coordenar a elaboração do planejamento curricular.

• Controlar a produtividade do ensino e o aperfeiçoamento da técnica docente.

Considerando a Proposta Curricular de Santa Catarina - Os especialistas e a prática pedagógica (1991), são atribuições do Administrador Escolar, exceto:

• Coletar, organizar e atualizar informações e dados estatísticos da escola que possibilite constante avaliação do processo educacional.

• Participar junto com a comunidade escolar na construção do Projeto Político Pedagógico.

• Participar do planejamento curricular.

• Influir para que todos os funcionários da escola se comprometam com o atendimento às reais necessidades dos professores.

“É claro que todo processo que necessita da participação coletiva leva a uma carga de trabalho a mais, pois é necessário prever o tempo para a preparação das atividades.” Identifique as atividades nas quais o administrador escolar deve estar envolvido e assinale a alternativa correta.

l Levantamento de dados ou preparo de relatórios.

ll Diagnósticos para a utilização na atividade coletiva.

lll Leitura de textos diversos.

lV Planejamento da atividade (participativa) e a sua realização, bem como os encaminhamentos dali extraídos.

• Apenas a atividade e III é incorreta.

• Todas as atividades são corretas.

• Apenas as atividades II e IV são corretas.

• Apenas a atividade I é incorreta.

Sobre o Planejamento de Aula, julgue as afirmativas a seguir:

I-Um ponto principal para a eficácia do processo de ensino e aprendizagem consiste somente no planejamento das atividades realizadas na escola, especificamente na sala de aula.

II-Um plano de aula precisa servir igualmente para docentes diferentes, porque, mesmo sendo um instrumento individual de trabalho, ele precisa ser desenvolvido para alcançar os objetivos de cada turma, em separado.

III- Independentemente de o docente ser experiente ou não, seu plano de aula deve conter uma estrutura básica, podendo mudar os detalhes e a forma de registro, pois esses elementos variam de acordo com a experiência de docência e o estilo de cada um.

É CORRETO o que se afirma em:

• I e III, apenas

• I, II e III.

• I, apenas.

• I e II, apenas.

• II e III, apenas

Ao conhecer as necessidades e a realidade dos estudantes, estabelecer objetivos a serem alcançados, traçar estratégias, definindo metodologias, recursos materiais, tempos e espaços para o desenvolvimento da prática letiva o professor vai sistematizar todo o processo, organizando em um documento chamado de:

• Calendário escolar.

• Organização curricular.

• Planejamento pedagógico.

• Programa de ação.

• Projeto Político-Pedagógico.