SOCIALES - TEMA 05 - LA COMUNICACIÓN

Una de las siguientes afirmaciones sobre la comunicación NO es correcta.

• Utiliza un código, es decir, un conjunto de signos organizados intencionalmente y acorde a un contexto para transmitir una información.

• Es un proceso que sirve para transmitir ideas, emociones y necesidades.

• Es un conjunto de sonidos articulados acompañados de gestos y movimientos corporales.

• Se caracteriza por el uso de signos verbales y no verbales que le permiten al individuo exteriorizar su percepción del mundo, del hombre y la naturaleza.

• Proceso que permite a dos o más personas compartir una información utilizando un código común.

Al analizar los elementos de la comunicación en la siguiente situación comunicativa, una de las relaciones NO es correcta.

• Receptor: ciclista

• Emisor: semáforo

• Mensaje: deténgase

• Código: luz roja

• Contexto: en la calle, durante el día

Identifique las afirmaciones verdaderas y falsas.

I. El código solo puede usar signos verbales visuales u orales.

II. El contexto es la realidad aludida en el mensaje.

III. El canal es el medio a través del cual se transmite la información.

IV. Emisor y receptor deben manejar el mismo código para que funcione la comunicación.

V. El mensaje es el “producto” que tanto emisor como receptor comparten.

• A. V, F, F, V, V

• B. F, V, F, V, F

• C. V, F, V, F, V

• D. F, F, V, V, V

• E. V, V, F, F, F

¿Qué clase de dificultad se evidencia en la comunicación de la pareja de la siguiente imagen? ¿Cuál es la razón?

• Gestual, porque no usan palabras.

• Semántica, porque no usan la misma lengua.

• Personal, porque no hay disposición a la comunicación por el estado emocional.

• Visual, porque no se miran.

• Física, porque gritan y no se escuchan.

Dirigentes de cinco comunidades campesinas, defensoras de la Amazonía peruana, han sido invitados a escuchar la ponencia del ganador del premio Kluge de Filosofía sobre el tema: Naturaleza inmoral del hombre frente a la naturaleza. El ponente, haciendo gala de su conocimiento de Tales de Mileto, Anaximandro, Charles Darwin, René Descartes, Francis Bacon, entre otros, expone su visión del mundo. Al término de la ponencia, los dirigentes salen desconcertados y confundidos. ¿Qué clase de barrera en la comunicación se ha presentado?

• Barrera semántica: Los dirigentes no entendieron el mensaje, pues el nivel de la lengua era distinto.

• Barrera personal: El filósofo solo expuso y no conversó con ellos.

• Barrera semántica: Los filósofos nombrados no eran peruano.

• Barrera personal: Los dirigentes solo fueron invitados a escuchar y no a participar.

• Barrera física: La percepción filosófica de los dirigentes acerca de la naturaleza, no era la misma que la del filósofo.

Para la realización de una exposición en la universidad, la docente les ha pedido a sus estudiantes que presten atención a los elementos paralingüísticos orales. Señale la alternativa que los contenga.

• Voz, postura, gestos

• Gestos, volumen, timbre

• Tono, volumen, fluidez verbal

• Puntuación, voz, timbre

• Estética general, postura, timbre

Identifique qué relaciones entre característica y clase de comunicación verbal son correctas.

I.             Es efímera: Verbal oral

II.            Generalmente hay una respuesta inmediata: Verbal escrita

III.          Se crea a partir del contexto: Verbal oral

IV.          Es duradera: Verbal escrita

V.           Los mensajes son recibidos por la vista: Verbal oral

• I, II, III

• II, IV, V

• I, III, IV

• III, IV, V

• II, III, V

El siguiente caligrama ejemplifica un tipo de comunicación:

• No verbal y escrita

• Verbal, escrita y  con elementos kinésicos

• Lingüística, escrita y con elementos paralingüísticos

• No lingüística y kinésica

• Verbal, con elementos proxémicos y paralingüísticos

¿Qué elementos de la comunicación no verbal ejemplifican la siguiente imagen?

• verbal escrita

• no verbal, paralingüística

• kinésica y proxémica

• oral y gestual

• paralingüística oral

Identifique qué clase de signos serían los siguientes:

a. Indicio

b. Ícono

c. Símbolo

• Ia, IIb, IIIc

• Ia, IIc, IIIb

• Ib, IIc, IIIa

• Ib, IIa, IIIc

• Ic, IIa, IIIb