Primer Parcial de Supervisión

¿Los orígenes de la supervisión, no aparecen en los primeros modelos de las organizaciones educativas de la antigüedad.?

• Verdadero

• Falso

¿Se habla de que las escuelas chinas tenían nombrados funcionarios estatales con el encargo de controlar el rendimiento de los maestros. También sucedía igual en la India, Egipto y Grecia.?

• Verdadero

• Falso

¿La supervisión en la Republica Dominicana, no llegó a su máximo auge con el ascenso al poder de Rafael Leónidas Trujillo Molina que continuó con su carácter fiscalizador e inspeccionar.?

• Verdadero

• Falso

¿La Supervisión no solo se empeña en conocer el sistema escolar sino también en programar como transformarlo y perfeccionarlo.?

• Falso

• Verdadero

¿Es un servicio de ayuda y asistencia al educador, destinado a lograr el mejoramiento del resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, que atañe a todas las actividades y a todas las personas que concurren en el proceso educativo y que se realiza mediante un trabajo cooperativo.?

'La supervisión educativa no se asume desde el MINERD como uno de los componentes fundamentales para asegurar el cumplimiento de los fines y propósitos que expresan su razón de ser y no orientan el sentido del servicio educativo que está comprometido a brindar a la sociedad dominicana. (Ley 66’97).?

• Falso

• Verdadero

¿La supervisión educativa, apoya la revisión y desarrollo curricular, al tiempo que tampoco motiva, ayuda, estimula, comparte información pedagógica actualizada con los centros educativos a través de acompañamiento, seguimiento, monitoreo, evaluación y control de los procesos que se generan en el mismo, estableciendo equilibrio entre la gestión pedagógica e institucional.?

• Verdadero

• Falso

¿En supervisión educativa, implica “mirar de cerca”, buscar solución a situaciones problemas, induce una mirada desde una visión global (holística). por tal razón es el liderazgo educacional en acción, por tanto, es asistencia dada por personas competentes.?

• Verdadero

• Falso

¿La supervisión a la gestión pedagógica e institucional, no busca dinamizar y mejorar los procesos educativos?

• Verdadero

• Falso

¿Fueron los fines que se crearon, para que la política educativa tomará un giro importante con respecto a la organización, planeación  y programación de nuevas estrategias que garanticen una educación de calidad?