PCK 3 Tahap 3

1. Tujuan pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar adalah Peserta didik dapat mengidentifikasi keragaman budaya di Indonesia. media yang kreatif dan inovatif untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut adalah….

5. 
   

• 1. Buku cerita tentang tarian daerah yang menunjukkan keberagaman budaya Indonesia

• 1.  gambar yang menunjukkan tarian adat daerah yang menunjukkan kekayaan Indonesia

• 1.  poster yang menunjukkan keberagaman  budaya Indonesia

• 1.  presentasi yang menjelaskan tentang keberagaman budaya di Indonesia

• 1.  Ar yang menampilkan keanekaragaman budaya di Indonesia

1. Pak suwiryo akan mengajarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV. Tujuan pembelajarannya adalah peserta didik dapat membuat poster tentang hemat energi, maka pembelajaran inti berbasis HOTS yang sesuai adalah…

• mengarahkan peserta didik untuk mengamati contoh poster pada video

• membawa peserta didik untuk membayangkan tentang energi apa yang ada dirumah

• mengidentifikasi sumber energi dirumah

• menulis perubahan bentuk energi

• merancang gambar poster tentang hemat energi

1. Dalam aksi nyata, Anda diminta menerapkan pemahaman Anda terkait budaya positif di kelas atau di sekolah. Anda menemukan murid-murid Anda di sekolah kepeduliannya terhadap sesama masih kurang. Berikut ini aktivitas-aktivitas yang mungkin dapat dilakukan: 

1) Menciptakan Program Kebajikan yang berkaitan dengan peduli dan empati 

2) Memberikan penguatan positif atau bujukan agar murid-murid yang kurang berempati dapat bersikap baik kepada teman-temannya di sekolah 

3) Memberikan tanda bintang untuk murid yang memiliki sikap yang baik 

4) Pembentukan keyakinan Kelas melalui poster-poster nilai kebajikan kepedulian/empati Berdasarkan aktivitas/program di atas, program aksi nyata mana yang Anda akan pilih agar murid Anda dapat belajar dengan aman dan nyaman?

• a. 1 dan 4

• b. 2 dan 3

• c. 1 dan 2

• d. 3 dan 4

• e. 2 dan 4

1. Tujuan pembelajaran yang dibuat oleh guru adalah peserta didik Mampu menyebutkan contoh-contoh kearifan lokal disekitar tempat tinggal. untuk mengukur apakah tujuan pembelajaran tersebut tercapai atau tidak tercapai maka asesmenyang tepat yakni menggunakan tes dan pertanyaan

• 1. tertulis jawaban singkat Sebutkan satu contoh kearifanlokal di sekitar!

• 1. tertulis uraian Jelaskan kearifan lokal yang ada disekitar tempat tinggalmu!

• 1. Lisan, Sebutkan kearifan lokal yang terdapat di sekitartempat tinggalmu?

• 1. Lisan, apa kearifan lokal di sekitar tempat tinggalmu?

• 1. Tertulis, uraian. Sebutkan macam-macam kearifanlokal di tempat tinggalmu

salah satu tujuan pembelajaran yakni “Dengan melakukan kegiatan percobaan, siswa mampu mempresentasikan laporan hasil kegiatan percobaan pemisahan campuran secara filtrasi dan pengayakan”. Jadi alat evaluasi keterampilan yang tepat digunakan ialah. . . .

• Penilaian Laporan

• Penilaian Portofolio

• Penilaian Proyek

• Penilaian Produk

• Penilaian Praktik

1. Terdapat banyak masalah yang terkait dengan lingkungan di sekitar tempat tinggal. untuk melatih kemampuan berpikir kritis dalam suatu kegiatan belajar IPA guru memberikan masalah yang sering muncul saat musim hujan tiba yaitu banjir. Guru meminta peserta didik untuk memikirkan upaya mengatasi banjir namun sebelum sampai menentukan solusi banjir langkah berikutnya yang harus guru sampaikan untuk dituliskan dalam lembar kerja oleh peserta didik adalah....

1.  

• 1. mengumpulkan data terkait banjir

• 1. membuat sintesis penyelesaian masalah banjir

• 1. menentukan akar permasalahan

• 1. menentukan solusi penyelesaian

• 1. mencari penyebab terjadinya banjir

1. Terdapat indikator pencapaian kompetensi “mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam hayati bagi kesejahteraan masyarakat di sekitar lingkungan tempat tinggal.” Jenis Instrumen penilaian yang relevan untuk mengukur indicator tersebut dalah . . . .

• Unjuk kerja

• Produk

• Tes tertulis

• Observasi

• Portofolio

Pak Bayu berencana mengajarkan materi konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari pada hari ini. Adapun tujuan pembelajaran yang akan dicapai adalah setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik mampu menganalisis penerapan perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari. Alat evaluasi yang dapat digunakan Pak Bayu untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi bagi peserta didiknya adalah tes….

• lisan tentang bagaimana cara mempertahankan suhu air panas agar tetap panas dalam wadahnya

• praktik demonstrasi menirukan Pak Bayu demonstrasi mendidihkan air di depan kelas

• menjodohkan pertanyaan dan jawaban yang telah disediakan

• tertulis menyebutkan cara-cara perpindahan kalor yang diketahui peserta didik

• lisan tentang indera apa yang digunakan untuk menunjukkan bahwa suatu air suhunya tinggi

1. Disediakan Tujuan Pembelajaran “Menjelaskan pecahan ½, ⅓, dan ¼ Menggunakan benda-benda konkret dalam kehidupan sehari-hari”. berdasarkan tujuan pembelajaran tersebut, media belajar atau alat peraga matematika yang paling sesuai untuk membangun pengetahuan siswa adalah….

• 
• 
• 
• 
• 

Pada muatan PPKN,  seorang guru kelas 4 yang akan mengajar tentang kewajiban dan hak sebagai makhluk Tuhan di tengah kebersamaan dengan lingkungan. guru tersebut ingin menekankan dan menganalisis unsur-unsur konsep perahu Suku Asmat,  Papua dan mengunggah rasa mencintai tanah air,  maka media yang sesuai adalah….

• gambar

• grafik

• media foto

• sketsa

• video