GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG

Câu 1: Những đặc điểm nào của cha mẹ được di truyền cho thế hệ sau?

• Những đặc điểm về giải phẫu sinh lý và đặc điểm hoạt động của hệ thần kinh.

• Những phẩm chất của trí tuệ.

• Những phẩm chất của nhân cách.

• Cả a, b, c.

Câu 2: Phải chăm sóc, nuôi dạy thế hệ trẻ từ lọt lòng đến tuổi trưởng thành vì:

• Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những mầm mống của tính cách con người tương lai.

• Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những năng khiếu của con người tương lai.

• Lứa tuổi ấu thơ đang chứa đựng những tiềm lực phát triển về trí tuệ và tình cảm của con người tương lai.

• Đây là lứa tuổi đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách sau này.

Câu 3: Cơ cấu hệ thống GD quốc dân Việt Nam hiện nay bao gồm những ngành học nào?

• Ngành GD mầm non.

• Ngành GD phổ thông.

• Ngành GD chuyên nghiệp.

• Ngành GD đại học.

• Cả A B C D

Câu 4: GD có khả năng hạn chế những ảnh hưởng không thuận lợi của bẩm sinh di truyền nhằm đảm bảo cho sự phát triển con người ngày càng hoàn hảo hơn. Điều đó thể hiện ở chỗ:

• Dạy học cho những trẻ em bị mù.

• Dạy học cho những trẻ em bị câm.

• Dạy học cho những trẻ em bị điếc.

• Dạy học cho những trẻ em bị trí tuệ thiểu năng.

• Cả A B C D

Ý nào thể hiện mối quan hệ lâu dài và hiệu quả giữa Giáo dục học và Triết học:

• Triết học cung cấp các quan điểm phương pháp luận và các quy luật cho việc nghiên cứu sự vận động và phát triển của giáo dục.

• Triết học xem xét bối cảnh xã hội rộng hơn và ý nghĩa của giáo dục.

• Triết học được ứng dụng để chăm sóc sức khỏe tinh thần cho cả học sinh và giáo viên.

• Triết học đảm bảo quyền giáo dục cơ bản, hòa nhập xã hội và phát triển toàn diện các mặt như đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ và khả năng lao động.

Sự phát triển cá nhân thường bao gồm những mặt nào?

• Sự tăng trưởng về chiều cao, sự biến đổi các quá trình nhận thức, sự tham gia tích cực, tự giác, vào các mặt khác nhau của đời sống xã hội.

• Sự phát triển về mặt thể chất, sự phát triển về mặt tâm lý và xã hội.

• Sự hoàn thiện các giác quan, sự biến đổi cơ bản của các quá trình tình cảm, ý chí, nhu cầu, nếp sống, thói quen, sự thay đổi trong việc ứng xử với mọi nguời xung quanh.

Giáo dục học và Triết học đều quan tâm đến vấn đề nào sau đây:

• Hành vi, cảm xúc, tâm trí, tư duy và nhận thức của con người, được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực từ giáo dục.

• Phát triển toàn diện các mặt cho trẻ khuyết tật: đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và khả năng lao động; phát triển kiến thức, kĩ năng văn hóa xã hội…

• Sự hình thành con người mới xã hội chủ nghĩa và mục đích giáo dục xã hội chủ nghĩa.

• Nghiên cứu kết quả của các phương pháp giáo dục phù hợp với đặc điểm sinh lý của học sinh ở từng lứa tuổi.

Giáo dục học khác với xã hội học như thế nào trong bối cảnh giáo dục?

• Xã hội học tập trung vào các tác động xã hội, trong khi giáo dục học tập trung vào các phương pháp giảng dạy.

• Giáo dục học tập trung vào các chiến lược giảng dạy và quá trình học tập, trong khi xã hội học nghiên cứu các khía cạnh và tác động xã hội của giáo dục.

• Giáo dục học và xã hội học là từ đồng nghĩa trong bối cảnh giáo dục.

• Giáo dục học tập trung vào các chính sách giáo dục, trong khi xã hội học tập trung vào thiết kế chương trình giảng dạy.

Nền giáo dục Nho học của nhà nước phong kiến Việt Nam từ thế kỷ XI trải qua các thời kì nào?

• Lý, Trần, Hồ, Hậu Lê, Tây Sơn, Nguyễn

• Trần, Hồ, Hậu Lê,

• Lý, Trần,Tây Sơn, Nguyễn

• Nguyễn, Hồ, Hậu Lê, Lý

Giáo dục học không có mối quan hệ với ngành khoa học nào ?

• Ngành KHTN

• Ngành KHXH

• Ngành kinh tế học

• Ngành khoa học nghiên cứu về con người