критерий

Мәтіндегі тыныс  белгілеріне  тоқталып  оқу

• Логикалық кідіріс

• Психологиялық кідіріс

• Активті кідіріс

• Ерікті кідіріс

• Грамматикалық кідіріс

Логикалық  кідірісті  анықтау

• одағайға байланысты

• Ой екпініне қарай

• Қаратпа сөзге

• Тыныс белгісіне қарай

• Тыныс белгілеріне байланысты

Мәтін   көлемі   V сыныпта  2-3 бет,  VІ сыныпта  2-4 бет,  VІІ сыныпта одан  жоғары   болсын  деген  әдіскер

• Қ.Бітібаева

• В.В.Виноградов

• Д.А.Михальская

• М.А.Рыбникова

Мәтінді  қысқартып  мазмұндаудағы  негізгі  амал

• Толық түрде мазмұндау

• Идеяға байланысты мазмұндату

• Жоспарды сұраулы сипатта құру

• Мәнерлеп оқыту

• Тірек сызба

Оқушыларды   сөз өнеріне,  сөйлеу  техникасына  үйрететін пән

• Матемика

• Музыка

• Бейнелеу өнері

• Әдебиет

• Қазақ тілі

Кейіпкерді  талдауға  қажетті  әрекет

• Салыстыру

• Диалог құру

• Пейзажды талдау

• Тақырыпты ашу

• Мінездеме жасау

Ю.Н.Бабанский “Оқу-тәрбие процесін  оптималдандыру” еңбегінде әдісті қанша топқа  бөлген

• 6

• 5

• 3

• 2

• 10

“Сократтық әдіс” деп аталатын әдісті көрсетіңіз

• Репродуктивті әдіс

• Эвристикалық әдіс

• Сөздік жұмысы

• Көрнекілік әдіс

• Шығармашылық әдіс

Мектепте  әдеби   білім  беру кезеңдері... бөлінеді

• 3

• 4

• 5

• 6

• 7

Бір немесе бірнеше оқушы арасында  пікір алмаса оқу процесі

• Пролог

• Эпилог

• Диспут

• Монолог

• Диалог