SITUACIONES DE APRENDIZAJE

La explicación coloquial para el enfoque competencial que utilizamos es:

• Hacer cosas para aprender.

• Aprender cosas para hacer cosas.

• Aprender para transformar cosas.

• Aprender cosas, para hacer cosas, para transformar la realidad.

El proceso de evaluación conlleva

• Calificación

• Acompañamiento

• Calificación y acompañamiento

• Calificación y boletines

Cuando hablamos de contextualizar el aprendizaje...

• Hablamos de los gustos del alumnado

• Hablamos del entorno físico cercano o lejano del alumnado

• Hablamos del aula en la que se va a realizar el aprendizaje.

• Todas ellas son correctas.

El Diseño Universal para el aprendizaje tiene tres principios que son:

• Acción-expresíon, representación y movicación.

• Evaluación, aprendizaje y metacognición.

• Adquirir, buscar y contestar.

• Diseñar, universalizar y adecuar.

Para la LOMLOE el aprendizaje....

• ... debe quedarse en el aula.

• ... debe quedarse en el colegio.

• ... debe quedarse en cada alumno.

• ...debe romper las paredes del aula y adquirir significado en el mundo.

La óptica del aprendizaje global se explica con diversas lentes que son:

• Lupa, microscopio, telescopio y gafas 3d.

• Lupa, telescopio y gafas 3d.

• Lupa, telescopio, gafas 3d y monóculo.

• Lupa, microscopio, gafas de realidad aumentada y gafas 3d.

A través del análisis de los criterios de evaluación podemos justificar:

• El enfoque competencial, la inclusión, la contextualización y la evaluación.

• El enfoque competencial, la inclusión, la contextualización, la evaluación y la implicación.

• La implicación, el enfoque competencial, la inclusión y la evaluación.

• Solo del enfoque competencial.

Dentro de la lente del Telescopio, la metáfora de Lennon nos invita a...

• A cantar canciones para el aprendizaje.

• A fomentar la interculturalidad.

• A imaginar un mundo distinto.

• A utilizar los instrumentos musicales como modo de expresión.

La Óptica del aprendizaje Global es aplicable...

• Desde el momento en que empezamos a programar nuestras situaciones de aprendizaje.

• A la hora de poner en práctica nuestra situación de aprendizaje.

• Una vez acabada la evaluación de nuestra situación de aprendizaje.

• Las tres son correctas.

La Óptica del Aprendizaje Global es obra de...

• Isabel Celaá

• Miguel Ardanaz.

• César Coll

• César Bona