2° secundaria. Diagnostico matemáticas

1.Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. 1. La fracción 3/4 es igual al decimal: A) 0.2 B) 0.7 C) 0.75 D) 0.8

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2.Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. 2. El decimal 0.5 es igual a la fracción: A) 3/4 B) 1/2 C) 1/3 D) 1/4

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3. Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia. 3. Es una situación en la que se usan los números negativos. A) Medir rapidez B) Medir masa C) Evaluar pérdidas D) Metros sobre el nivel del mar

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4.Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad. 4. De acuerdo a la siguiente recta numérica, ¿cuál de las cantidades marcadas es menor A) -5 B) -2 C) 2 D) 5

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5.Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas al operar números con signo. 5. En la población donde vivo se registró una temperatura de 12°C el domingo a mediodía; durante las siguientes 18 horas la temperatura descendió 15°C. ¿Qué temperatura marcó el termómetro después de las 18 horas transcurridas? A) -27°C B) 27°C C) 3°C D) -3°C

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6.Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva. 6. Señala cuál es la expresión que representa la propiedad asociativa. A) A + B = B + A B) (A + B) + C = A + (B + C) C) A x (B + C) = (A x B) + (A x C) D) A x B = B x A

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7.Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos. 7. El resultado de 5 + 5 x 5, es A) 15 B) 50 C) 30 D) 125

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8.Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números. 8. La expresión 2n + 1 es la regla general de una sucesión, donde n representa el número de posición de un término cualquiera de la sucesión. ¿Cuáles son los cuatro primeros términos de la sucesión? A) 4, 5, 6, 7 B) 2, 4, 6, 8 C) 1, 3, 7, 15 D) 3, 5, 7, 9

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9.Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa. 9. Expresión que representa “el doble de un número disminuido en cinco” A) x2 + 5 B) 2x + 5 C) x2 - 5 D) 2x - 5

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10.Representa algebraicamente perímetros de figuras. 10. ¿Qué expresión algebraica me da por resultado el perímetro de la siguiente figura? A) b x h B) 2 (b + h) C) (b x h) ÷ 2 D) 2 (b x h)

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