Pensamiento Critico Tema 2

¿Cuáles son las cuatro grandes habilidades comunicativas que debe dominar un usuario de la lengua?

• Hablar, escuchar, observar y escribir

• Leer, escribir, analizar y escuchar

• Hablar, escribir, traducir y escuchar

• Hablar, escuchar, leer y escribir

¿Qué se entiende por comprensión lectora?

• La capacidad de leer en voz alta

• La capacidad de memorizar textos

• La capacidad de comprender, utilizar y analizar textos

• La habilidad de escribir textos creativos

¿Qué fase de la comprensión lectora implica una primera aproximación al texto?

• Lectura crítica

• Representación de la información

• Lectura exploratoria

• Lectura analítica

¿Qué se busca en la lectura analítica?

• Identificar la información básica

• Profundizar en el análisis del contenido textual

• Realizar hipótesis sobre el texto

• Leer de manera superficial

¿Cuál es el objetivo del Programa PISA?

• Fomentar la lectura en voz alta

• Definir la comprensión lectora como capacidad de analizar textos

• Medir la habilidad de escribir ensayos

• Evaluar la capacidad de los estudiantes en matemáticas

¿Qué tipo de lectura se centra en los datos explícitos del texto?

• Lectura literal

• Lectura inferencial

• Lectura crítica

• Lectura exploratoria

¿Qué se debe hacer en la fase de representación de la información?

• Hacer una lectura exploratoria

• Escribir un resumen del texto

• Realizar una lectura superficial

• Identificar al autor del texto

¿Qué se busca al realizar una lectura exploratoria?

• Escribir un comentario crítico

• Identificar la información básica y el contexto

• Leer de manera crítica

• Profundizar en el análisis del texto

¿Qué se debe activar durante la lectura exploratoria?

• Los conocimientos previos del lector

• La memoria a corto plazo

• La capacidad de escribir

• La habilidad de escuchar

¿Qué se entiende por 'representación mental' en la comprensión lectora?

• La habilidad de escribir un resumen

• La lectura en voz alta

• La capacidad de recordar el texto

• La interpretación del sentido del texto