Задачи по специальной психологии

Алдын ала дайындалған жоспар және ауызша сұрақтар арқылы алдына қойлыған мақсаттарға жетуге негізделген зерттеу әдісі:

• Сауалнама

• Бақылау

• Сұқбат

• Тест

Ақыл ойы кем балаларды оқыту мен тәрбиелеудің теориялық негіздерін жасауға үлес қосқан ғалымдар:

• Еременко мен Замыский

• Е.Л. Гончарова Т.А. Василова

• Н.М. Назарова Л.И. Аксенова

• Г.М. Дулиев Г.П. Бертынь

1981 жылдан бастап көмекші мектептің оқу бағдарламасына үлкен практикалық маңызы бар түзету сабақтарының ерекше түрі ретінде енгізілген жаңа пән:

• әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау

• түзете дамыта оқыту

• логопедиялық ырғақ

• кеңістікті бағдарлау

ПДТ балаларда орталық жүйке жүйесі зақымдалады:

• диффузиялық түрде

• локальды

• дискрипті

• шерті

Зияты зақымдалған балалардың танымдық әрекет динамикасын және жеке тұлғалық ерекшеліктерін зерттейтін арнайы психологияның құрамдас бөлігі

• тифлопсихология

• Олигофренопсихология

• Сурдопсихология

• Логопсихология

18 ғасырдан бастап психиатр ғалымдар психикалық және жан ауруларының этнологиясын тереңірек зерттей отырып қойлыған мағызды міндеттер:

• түзету дамыту жұмыстарының көмегімен психикалық дамудағы тежелуді жеңілдеті

• зияты зақымдалған балаларға көрсетілетін тиімді түзету жолдарының байланысын

• зияты зақымдалған балалардың психсикасына тән жалпы жеке және ерекше бейімдерін бейімдеу

• зият зақымдалуды жан аурулары, психикалық науқастармен байланы

Ұзақ уақыт бойы оқытып жүйелік түрде жаттығу жасаған жағдайда оқу техникасын, жазу дағдыларын меңгеретін, өзіне өзі қызмет көрсетудің қарапайым дағдыларын меңгеруге қабілетті балалар:

• зиятының терең зақымдалуы (Ғ 73)

• зият зақымдалудың ауыр түрі (Ғ72)

• зият зақымдалудың орташа деңгейі (Ғ71)

• зият зақымдалудың жеңіл түрі (F70)

Баланың жеке тұлға ретінде бұзылуының ең ауыр дәрежесі. Өзін өзі жеке тұлға ретінде сезінбейді, тіпті шартты рефлекстерінің қалыптасуы да қиынға түседі:

• терең (Ғ 73)

• жеңіл (Ғ 70)

• ауыр (F72)

• орташа (Ғ71)

ПДТ балалардың қозғалысы мен тілдік қызметтерін дамытудағы ауытқушылықтарды жоюға негізделген түзету компоненті:

• әлеуметтік тұрмыстық бағдарлау

• түзету ритмикасы

• тіл дамыту

• кеңістікті бағдарлау

ЕБҚБ дүниетанымдық және адамгершілік негіздерін қалыптастыруға, тұлғасын дамытуға ықпал ететін оқытудың дидактикалық қағидасы:

• Тәрбиелік пен дамытушылық

• оқытудың жүйелілігі

• қол жетімділігі

• ғылымилық