No al Grooming

1. ¿Qué es el grooming?

• a) Una forma de cuidado personal

• b) Una estrategia para manipular a un menor para abusar sexualmente de él

• c) Un tipo de entrenamiento físico

2. ¿Cuál es uno de los primeros signos de grooming?

• a) Aumento de las actividades escolares

• b) Cambio en la comunicación en línea

• c) Interés en deportes

3. ¿Qué estrategia podría usar un groomer para mantener a la víctima en silencio?

• a) Ofrecer regalos

• b) Amenazar con contar secretos

• c) Ambas anteriores

4. ¿Cuál de los siguientes es un comportamiento saludable y apropiado de un adulto hacia un menor?

• a) Hablar abiertamente sobre temas difíciles

• b) Tener conversaciones secretas

• c) Aislar al menor de sus amigos

5. ¿Qué acción debe tomar un estudiante si sospecha que está siendo víctima de grooming?

• a) Ignorarlo y esperar que se detenga

• b) Hablar con un adulto de confianza

• c) Mantenerlo en secreto

6. ¿Por qué es importante educar a los estudiantes sobre grooming en la escuela?

• a) Para generar miedo

• b) Para empoderar a los estudiantes y prevenir abusos

• c) Para hablar sobre tecnología únicamente

7. ¿Cuál de los siguientes NO es un signo de grooming?

• a) Un cambio repentino en el comportamiento del menor

• b) Pasar tiempo con amigos

• c) Aislamiento social

8. ¿Qué papel juegan los padres en la prevención del grooming?

• a) Mantener el silencio sobre el tema

• b) Fomentar una comunicación abierta y supervisar las interacciones en línea

• c) Ignorar las redes sociales

9. ¿Qué tipo de comunicación es señal de alerta cuando se trata de grooming?

• a) Mensajes de amigos sobre tareas escolares

• b) Mensajes que incluyen secretos o peticiones de mantener cosas en privado

• c) Conversaciones sobre actividades familiares