การศึกษาประวัติศาสตร์

การศึกษาประวัติศาสตร์

8th Grade

30 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

แบบทดสอบวิชาประวัติศาสตร์ ม.2

แบบทดสอบวิชาประวัติศาสตร์ ม.2

8th Grade

25 Qs

ประวัติศาสตร์ ม.2

ประวัติศาสตร์ ม.2

8th Grade

28 Qs

แบบทดสอบวิชาประวัติศาสตร์ ม.2 เทอม 1

แบบทดสอบวิชาประวัติศาสตร์ ม.2 เทอม 1

8th Grade - University

30 Qs

อยุธยา ม.2

อยุธยา ม.2

6th - 8th Grade

30 Qs

ข้อสอบกลางภาค วิชาประวัติศาสตร์ ม.2

ข้อสอบกลางภาค วิชาประวัติศาสตร์ ม.2

8th Grade

30 Qs

ม.2 ประวัติศาสตร์ 30 ข้อ

ม.2 ประวัติศาสตร์ 30 ข้อ

8th Grade

30 Qs

แบบทดสอบก่อนเรียนประวัติศาสตร์ ม.2

แบบทดสอบก่อนเรียนประวัติศาสตร์ ม.2

8th Grade

30 Qs

ทดสอบประวัติศาสตร์ม.ต้น

ทดสอบประวัติศาสตร์ม.ต้น

6th - 8th Grade

30 Qs

การศึกษาประวัติศาสตร์

การศึกษาประวัติศาสตร์

Assessment

Quiz

History

8th Grade

Hard

Created by

parichat bualong

Used 1+ times

FREE Resource

30 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

การเลือกหัวข้อหรือประเด็นทางประวัติศาสตร์ที่ดีควรทำอย่างไร (ส4.1 ม.2/1)

เลือกเรื่องที่ตนเองสนใจหรือสงสัย

เลือกหัวข้อที่ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ทางวิชาการ

เลือกหัวข้อที่ขัดกับหลักคำสอนทางศาสนาที่ตนนับถือ

เลือกหัวข้อที่ไม่ค่อยมีข้อมูลหลักฐานหลงเหลืออยู่ในปัจจุบัน

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

หลักฐานทางประวัติศาสตร์มีความสำคัญต่อการศึกษาประวัติศาสตร์ยกเว้นข้อใด (ส4.1 ม.2/1)

ช่วยย้อนเวลากลับไปยังอดีตได้

ช่วยให้ทราบชีวิตความเป็นอยู่ของผู้คนในอดีต

ให้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์ที่ถูกต้องแก่ผู้ศึกษา

ใช้อ้างอิงในการศึกษาค้นคว้า ทำให้ข้อมูลมีความน่าเชื่อถือ

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

การรวบรวมหลักฐานทั้งหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรองมีความสำคัญต่อผู้ศึกษาอย่างไร (ส4.1 ม.2/1)

เพื่อฝึกนิสัยการเป็นนักประวัติศาสตร์ที่ดี

ทำให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นที่จะศึกษามากขึ้น

แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการรวบรวมหลักฐาน

ทำให้ผู้ศึกษาเกิดความสนุกในการค้นหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

การกระทำของบุคคลใดที่แสดงให้เห็นว่าประเมินคุณค่าของหลักฐานได้ถูกวิธี (ส4.1 ม.2/1)

ดำรงประเมินคุณค่าหลักฐานเพียงชิ้นเดียว

ณัฐพลประเมินโดยไม่คำนึงถึงทัศนคติของผู้เขียน

สุจิตราประเมินจากข้อมูลที่ปรากฏอยู่ในหลักฐาน

เอมอรประเมินทั้งรูปลักษณะของหลักฐานและข้อมูลที่ปรากฏอยู่ในหลักฐาน

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ในการกำหนดหัวเรื่องเพื่อศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์สักเรื่องหนึ่ง จะต้องทำอย่างไร (ส4.1 ม.2/1)

ควรกำหนดหัวเรื่องทั่วไปอย่างกว้างๆ ไม่ระบุเวลาชัดเจน

ควรกำหนดหัวเรื่องที่มีผู้ศึกษาค้นคว้ามาก่อนแล้วหลายคน

ควรกำหนดหัวเรื่องที่ตนเองสนใจและมีช่วงเวลาที่ชัดเจน

ควรกำหนดหัวเรื่องที่แปลกใหม่และไม่มีใครศึกษามาก่อน

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

ในพระราชพงศาวดารกล่าวว่า “สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถได้ช้างเผือก (ตามฉบับหลวงประเสริฐฯ ว่า) เมื่อปีเถาะ จุลศักราช 833 เป็นช้างเผือกตัวแรกที่ปรากฏว่าได้ในครั้งกรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี...” สามารถวิเคราะห์ตีความได้ว่าอย่างไร

จ.ศ. 833 เป็นปีที่ช้างเผือกตัวแรกปรากฏนับตั้งแต่ตั้งกรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี

เมื่อครั้งตั้งกรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานีเมื่อ จ.ศ. 833 สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงได้ช้างเผือกตัวแรก

ช้างเผือกตัวแรกได้เมื่อครั้งตั้งกรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี ต่อมาในสมัยสมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงได้ช้างเผือกอีกเมื่อ จ.ศ. 833

ในพระราชพงศาวดารกรุงเก่าฉบับหลวงประเสริฐฯ กล่าวว่า สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถทรงได้ช้างเผือกตัวแรกเมื่อ จ.ศ. 833 นับตั้งแต่ตั้งกรุงศรีอยุธยาเป็นราชธานี

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

หากนักเรียนต้องการศึกษาประวัติศาสตร์สมัยธนบุรี ควรจะศึกษาจากหลักฐานในข้อใด

เจดีย์วัดใหญ่ชัยมงคล

จดหมายเหตุลาลูแบร์

พระราชพงศาวดารกรุงเก่าฉบับหลวงประเสริฐฯ

พระราชพงศาวดารกรุงธนบุรีฉบับพันจันทนุมาศ (เจิม)

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?