Evaluación del Aprendizaje en Línea

¿Cómo se percibe la educación a distancia “en línea” en México?

• Como una de las mejores opciones

• Como una mala opción

• Como una opción costosa

• Como una opción poco efectiva

¿Qué se ha dejado de lado en la educación a distancia “en línea”?

• La evaluación del aprendizaje

• El diseño instruccional

• La pertinencia de los contenidos

• El uso de recursos tecnológicos

¿Qué se revisó en la investigación documental?

• Más de cien fuentes

• Menos de diez fuentes

• Cien libros de texto

• Artículos de revistas

¿Qué se propone en el artículo respecto a la evaluación del aprendizaje en educación a distancia?

• Proponer herramientas para gestionar pruebas

• Incluir estándares que valoren la calidad de los cursos

• Aumentar la cantidad de documentos sobre educación a distancia

• Mejorar la comunicación en tiempo real

¿Cuáles son las características de la enseñanza a distancia 'en línea'?

• Mediada por la computadora

• Comunicación en tiempo real

• Recursos disponibles en línea

• Interacción cara a cara

¿Por qué es fundamental la evaluación del alumno en su proceso de aprendizaje?

¿Qué se menciona sobre la interacción profesor-alumno en la educación a distancia?

• Se realiza en tiempo real

• Se hace por medio de recursos tecnológicos

• Se centra en el lenguaje gestual

• Es similar a la enseñanza convencional

¿Cuáles son los principios fundamentales de la evaluación del aprendizaje?

• Confiabilidad, validez, objetividad y autenticidad

• Solo confiabilidad y validez

• Objetividad y autenticidad

• Ninguno de los anteriores

¿Por qué es importante la confiabilidad en la evaluación?

• Porque asegura que la información es veraz

• Porque no se necesita información

• Porque es un principio opcional

• Porque no afecta el aprendizaje

¿Qué se debe considerar en la evaluación a distancia?

• La estabilidad temporal de los instrumentos

• La cantidad de alumnos

• El tiempo de evaluación

• La duración del curso