Dấu gạch ngang tuần 3

Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu (1), (2) là gì?

a. Chú hề vội tiếp lời:  

- (1) Tất nhiên rồi. Khi một con hươu mất sừng, cái sừng mới sẽ mọc ra. Sau khi đêm thay thế cho ngày, ngày lại thế chỗ của đêm.  

- (2) Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy...  - (3) Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần. Nàng đã ngủ. 

Chú hề đắp chăn cho công chúa rồi rón rén ra khỏi phòng.

Theo Phơ-bơ 

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

• Đánh dấu phần chú thích trong câu

• Đánh dấu các ý trong đoạn liệt kê

Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu (3) là gì?

a. Chú hề vội tiếp lời:  

- (1) Tất nhiên rồi. Khi một con hươu mất sừng, cái sừng mới sẽ mọc ra. Sau khi đêm thay thế cho ngày, ngày lại thế chỗ của đêm.  

- (2) Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy...  - (3) Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần. Nàng đã ngủ. 

Chú hề đắp chăn cho công chúa rồi rón rén ra khỏi phòng.

Theo Phơ-bơ 

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

• Đánh dấu phần chú thích trong câu

• Đánh dấu các ý trong đoạn liệt kê

Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu (1),(2) là gì?

b. Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp. Bên phải là đỉnh Ba Vì vòi vọi, nơi Mị Nương - (1) con gái vua Hùng Vương thứ 18 - (2) theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao.

Theo Đoàn Minh Tuấn

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

• Đánh dấu phần chú thích trong câu

• Đánh dấu các ý trong đoạn liệt kê

Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu (1),(2),(3) là gì?

c. Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:

- (1) Tham gia tuyên truyền, cổ động cho các phong trào.

- (2) Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh trường lớp, xóm làng.

-  (3) Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ; giúp đỡ người già neo đơn, người có hoàn cảnh khó khăn.

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

• Đánh dấu phần chú thích trong câu

• Đánh dấu các ý trong đoạn liệt kê

a. Dấu gạch ngang ở vị trí (2) và (4) trong mỗi cặp câu sau đây dùng để làm gì?

- (1) Chào bác - (2) Em bé nói với tôi.

- (3) Cháu đi đâu vậy? - (4) Tôi hỏi em.

• Đánh dấu phần chú thích

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong một đoạn đối thoại

B. Các dấu gạch ngang còn lại (1), (3), (5), (6), (7), (8), (9), (10) và (11) trong mẩu chuyện trên dùng để làm gì?

(3) Cháu đi đâu vậy? - (4) Tôi hỏi em.

- (5) Thưa bác, cháu đi học.

- (6) Sáng nay rét lắm. Thế mà cháu vẫn đi à?

- (7) Thưa bác, vâng. Rét lắm, mà nhà cháu lại không có đốt lò sưởi. Chúng cháu rét cóng cả người.

- (8) Nhà cháu không có than ủ ư?

- (9) Thưa bác, than đắt lắm.

- (10) Cháu thích đi học lắm phải không? Cháu yêu trường chứ?

Đôi mắt xanh đẹp đẽ của em bé sáng long lanh khi em đáp tôi:

- (11) Thưa bác, vâng... Cháu yêu thầy giáo lắm... Thầy có cả một cái bếp lò.

• Đánh dấu phần chú thích

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong một đoạn đối thoại

Dấu gạch ngang có mấy tác dụng?

• 1

• 2

• 3

• 4

Đâu không phải tác dụng của dấu gạch ngang?

• Dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.

• Đánh dấu phần chú thích trong câu.

• Báo hiệu chỗ bắt đầu một đoạn văn mới.

• Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

Dấu gạch ngang trong đoạn văn sau có tác dụng gì?

Nam reo lên:

- Cụ ơi! Nhờ cụ mà cháu đã tìm được đường về nhà.

• Đánh dấu phần chú thích trong câu.

• Báo hiệu chỗ bắt đầu một đoạn văn mới.

• Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.

• Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.

Câu nào dưới đây viết đúng chính tả?

• Em được đi ăn dỗ cùng ông bà ngoại.

• Bạn Minh có cái cặp da dất đẹp.

• Hương là học sinh chăm chỉ, được bạn bè iêu mến.

• Em chủ động trong việc học tập và rèn luyện.