Planeación Didáctica de Capacitación

¿Cuál es el objetivo principal de la didáctica en la capacitación?

• Seleccionar los recursos didácticos

• Evaluar a los capacitados

• Organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Definir el contenido del programa

¿Qué elemento no forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje?

• Objetivos

• Justificación

• Diagnóstico

• Evaluación de exámenes

¿Qué aspecto se debe considerar en el diagnóstico de la situación?

• Metodologías de enseñanza

• Recursos tecnológicos

• Características de la población

• Características del docente

¿Cuál es la función de la justificación en un programa de capacitación?

• Explicar los 'porqués' de la elección del tema

• Seleccionar las estrategias de enseñanza

• Explicar los objetivos

• Definir el contenido

Los objetivos de aprendizaje deben ser:

• Vagos y generales

• Irrelevantes para el contenido

• Realistas y claros

• Difusos y amplios

¿Qué tipo de estrategias de capacitación se mencionan?

• Estrategias de retroalimentación

• Estrategias pre-instruccionales

• Estrategias de motivación

• Estrategias de evaluación

¿Qué se debe incluir en el contenido de un programa de capacitación?

• Técnicas de relajación

• Opiniones personales del capacitador

• Experiencias previas de los capacitados

• Conocimientos sobre el tema a desarrollar

¿Cuál de los siguientes no es un elemento del proceso de enseñanza-aprendizaje?

• Evaluación de costos

• Recursos y técnicas didácticas

• Valores

• Habilidades y actitudes

¿Qué se busca con las estrategias de capacitación?

• Aumentar la carga de trabajo

• Promover el aprendizaje significativo

• Reducir el tiempo de capacitación

• Limitar la interacción entre capacitados

¿Qué se debe considerar al redactar un objetivo de aprendizaje?

• La duración del curso

• La claridad y precisión

• La cantidad de recursos disponibles

• La opinión del capacitador