АПП куиз 1-5 сабақ

Аномальды баланы, оның психофизиологиялық мүмкіншіліктері деңгейінде әлеуметтік ортаға, қоғамдық өмірге және еңбекке енгізу

• әлеуметтік қалпына келтіру
• оқыту және дамыту
• әлеуметтік бейімделу
• әлеуметтік толықтыру

Ақыл-ойы кем балалардың оқыту, тәрбиелеуімен айналысатын арнайы жоғары білімі бар оқытушы:

• патопсихолог
• олигофренопедагог
• патофизиолог
• сурдопедагог

Ойлауды зерттеу әдісін ажырат:

• А) оқиғалар реті, Де - Греефе әдістемесі;
• В) Хоппе әдістемесі;
• С) корректуралық байқау әдістемесі;
• D) Шульте әдістемесі;
• Е) мақал - мәтел, метафораларды түсіну.

Зейінді зерттеу әдісін ажырат:

• А) «Не жетіспейді ?» әдістемесі;
• В) «Ұғымдарды салыстыру» әдістемесі;
• С) 10 сөзді жаттату;
• D) корректуралық байқау әдістемесі;
• Е) Хоппе әдістемесі.

Қабылдауды зерттеу әдісін ажырат :

• А) Сеген тақтасы; Хоппе әдістемесі;
• В) Роршах дақтары;
• С) пиктограмма әдісі;
• D) 10 сөзді жаттату;
• Е) қайшыласқан бейнелер;

Заттар мен құбылыстар қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен адам санасында көрініс беретін психикалық процесс

• A) Ойлау.
• B) Қабылдау.
• C) Сезіну.
• D) Зейін.
• E) Есте сақтау.

Заттар дүниесін қабылдау нәтижесінде есте сақталған және кейін түрлі анализаторларға әсер етуден қайта жаңғыратын бейнелер

• A) Сезіну.
• B) Ойлау.
• C) Қабылдау.
• D) Мағлұматтар.
• E) Есте сақтау.

Адам санасындағы белгілі бір заттар мен құбылыстарды таңдап қабылдайтын психикалық әрекетінің түрі

• A) Зейін.
• B) Қабылдау.
• C) Сезіну.
• D) Мағлұматтар.
• E) Есте сақтау.

Өткен тәжірибелерді сақтап қалу және қайта жаңғыртумен сипатталатын психикалық процесс

• A) Ойлау.
• B) Зейін.
• C) Сезіну.
• D) Мағлұматтар.
• E) Есте сақтау.

Заттар мен құбылыстар қасиеттерінің, байланыстары мен өзара қатынастарының адам санасында көрініс беруі

• A) Зейін.
• B) Ойлау.
• C) Есте сақтау.
• D) Сөйлеу.
• E) Сезіну.