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10° / Preguntas Módulo Pág 216-217-218 / 4p

Authored by GIOVANNY BERMUDEZ

Science

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10° / Preguntas Módulo Pág 216-217-218 / 4p
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

De la anterior cadena alimenticia se puede afirmar que

Los descomponedores mueren y son aprovechados por los consumidores.

El productor es ingerido directamente por el consumidor secundario.

El productor aprovecha los recursos que liberan los descomponedores.

Los descomponedores obtienen los recursos de consumidores vivos.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

En un invernadero, se cultiva una fruta típica de verano en periodo de invierno, utilizando luz artificial, se observa crecimiento durante todo el año y una producción estable.

La anterior observación es posible debido a que la luz

Artificial es mucho más eficiente que la luz de verano.

Artificial no puede manipular el crecimiento y producción en las plantas.

De verano poco le aporta a las plantas para su desarrollo.

Ya sea de verano o artificial, permite que la planta pueda obtener nutrientes.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Si a una solución saturada de 20 gramos de NaCl en 100 g de agua, se le agregan 10 g de agua, es correcto afirmar que esta solución es

Concentrada, porque la masa del soluto sigue siendo la misma.

No saturada, porque aumentó la masa del disolvente, disminuyendo la concentración.

Sobresaturada, porque la masa del disolvente aumentó generando mayor concentración.

Sobresaturada, porque la masa del soluto aumentó generando mayor concentración.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Si se desea preparar una solución como indica la imagen, ¿Cuál de los siguientes procedimientos es adecuado?

Adicionar disolvente hasta que el soluto se precipite.

Agitar la solución, hasta que el soluto se separe del disolvente.

Adicionar soluto a la solución hasta que este se precipite.

Extraer por algún medio físico o químico el soluto de la solución.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Al medir magnitudes se encuentran dos situaciones:

1) aquellas que pueden ser descritas con un número y una unidad, son llamadas magnitudes escalares.

2) aquellas que requieren de información adicional como dirección, sentido y punto de aplicación, son llamadas vectoriales.

De las magnitudes presentes en la tabla, es CORRECTO afirmar que

La columna X representa magnitudes solo escalares.

En ambas columnas se representan magnitudes vectoriales.

En la columna Z solo algunas son magnitudes vectoriales.

En ambas columnas se representan magnitudes escalares.

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