Karakteristik Inovasi Yang Mempengaruhi Difusi

Apa yang dimaksud dengan "keunggulan relatif" dalam karakteristik inovasi?

• Kemudahan inovasi untuk digunakan

• Seberapa baik inovasi dibandingkan metode sebelumnya

• Kesulitan untuk menerapkan inovasi

• Biaya yang terlibat dalam inovasi

Inovasi dengan kesesuaian tinggi akan

• Ditolak oleh masyarakat

• Mudah diadopsi karena sesuai dengan nilai-nilai yang ada

• Sulit dipahami dan diimplementasikan

• Membutuhkan lebih banyak promosi

Bagaimana kompleksitas inovasi mempengaruhi adopsi?

• Kompleksitas yang tinggi mempercepat adopsi

• Kompleksitas yang rendah memperlambat adopsi

• Inovasi yang sederhana diadopsi lebih cepat

• Kompleksitas tidak mempengaruhi adopsi

Apa yang dimaksud dengan trialability dalam difusi inovasi?

• Inovasi harus diuji coba oleh seluruh sekolah

• Inovasi bisa dicoba dalam skala kecil sebelum diadopsi secara penuh

• Inovasi diuji coba oleh otoritas pendidikan

• Inovasi harus diuji secara ilmiah sebelum digunakan

Observability inovasi berperan penting karena

• Hasil inovasi dapat dilihat oleh pengguna lain

• Inovasi tidak perlu diamati untuk diadopsi

• Orang lebih suka inovasi yang tidak terlihat

• Observability memperlambat difusi inovasi

Inovasi berbasis teknologi seperti smartboard menawarkan keunggulan relatif karena

• Membutuhkan lebih banyak pelatihan

• Menyediakan pembelajaran interaktif yang menarik

• Menggantikan papan tulis biasa dengan lebih efisien

• Mempercepat proses pengajaran tradisional

Sikap guru terhadap inovasi pembelajaran sering kali bergantung pada

• Dukungan dari siswa

• Pelatihan formal

• Kesesuaian inovasi dengan praktik yang ada

• Jumlah siswa di kelas

Norma subjektif mengacu pada

• Persepsi tentang kemampuan guru dalam mengadopsi inovasi

• Pandangan orang lain tentang pentingnya adopsi inovasi

• Kemampuan inovasi untuk diuji coba

• Keunggulan relatif inovasi

Apa yang dimaksud dengan perceived behavioral control dalam Theory of Planned Behavior (TPB)

• Keyakinan seseorang tentang kemampuan untuk melakukan tindakan

• Kemampuan untuk mengubah sikap

• Kesesuaian antara inovasi dan nilai sosial

• Kesulitan dalam mengadopsi inovasi

Guru yang memiliki perceived behavioral control tinggi akan:

• Menghindari penggunaan inovasi

• Lebih cepat mengadopsi inovasi

• Memerlukan pelatihan tambahan

• Tidak tertarik dengan inovasi baru