Thème 1_

1. Qu’est-ce que la didactique des langues ?

• Une méthode d’enseignement des langues anciennes.

• Une discipline qui étudie les techniques d'enseignement des langues étrangères.

• Un type d’approche centrée sur la traduction.

• Une méthode spécifique pour enseigner la grammaire.

1. Quel est l’objectif principal de la méthode grammaire-traduction ?

• Améliorer l’expression orale des apprenants.

• 1. Enseigner les langues anciennes comme le latin et le grec.

• Enseigner la langue à travers la traduction de textes littéraires.

• Favoriser l’immersion totale dans la langue cible.

1. Quelle méthodologie repose sur l’idée que la langue est un ensemble de comportements appris par conditionnement ?

• Méthodologie directe.

• Méthodologie audio-orale.

• Approche actionnelle.

• Méthodologie grammaire-traduction.

1. L’approche communicative met l’accent sur :

• La mémorisation des règles grammaticales.

• 1. La capacité à utiliser la langue dans des situations réelles.

• La traduction des textes dans la langue cible.

• L’enseignement exclusif de la grammaire.

1. Quel auteur a fortement influencé la didactique du français langue étrangère ?

• Lev Vygotsky.

• Christian Puren.

• Jean Piaget.

• Noam Chomsky.

1. L’approche fonctionnelle-notionnelle est centrée sur :

• La grammaire et la traduction des textes.

• La correction immédiate des erreurs des apprenants.

• La communication dans des situations courantes de la vie quotidienne.

• L’enseignement de la phonétique uniquement.

1. Quelle méthodologie utilise des bandes audio pour automatiser les structures linguistiques ?

• Méthodologie audio-orale.

• 1. Approche actionnelle.

• Méthodologie directe.

• Approche communicative.

1. Quel est l’objectif principal de l’approche actionnelle ?

• Utiliser la langue dans des tâches spécifiques dans un contexte social donné.

• Mémoriser le plus de vocabulaire possible.

• Traduire des textes littéraires en langue cible.

• Acquérir une compétence linguistique uniquement orale.

La méthode grammaire-traduction est tombée en désuétude parce que :

• Elle ne permettait pas de développer la compétence orale.

• Elle était trop axée sur l’oral.

• Elle utilisait trop d’images et de supports audiovisuels.

• Elle favorisait uniquement l’expression écrite.

1. Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) :

• Est uniquement applicable dans les pays francophones.

• Ne concerne que l'enseignement des langues anciennes.

• Fournit des critères communs pour l’apprentissage et l’évaluation des langues.

• A été aboli en 2020.