Bài số 2

Đâu không phải là yêu cầu của trẻ 24-26th khám phá MTXQ

• Sử dụng phối hợp các giác quan

• Hoạt động với đồ vật tích cực

• Nhận biết và gọi tên

• Bắt chước, Trò chuyện và trao đổi với người thân. Đặt được các câu hỏi: Cái gì, làm gì, …

Tìm các cặp tương ứng sau

• Nhận biết và gọi tên

• 24 - 36 tháng

• Nhận biết tên gọi

• 0 - 12 tháng

• Nói được tên và một vài đặc điểm.

• 13-24 tháng

Tìm các cặp tương ứng sau

• Trẻ mô tả, nhận xét các đặc điểm

• 5 - 6 tuổi

• Nói được tên, đặc điểm, dấu hiệu rõ nét

• 3 - 4 tuổi

• Đúng tên, mô tả đặc điểm đặc trưng

• 4 - 5 tuổi

Đâu không phải là kỹ năng của trẻ MGB khi khám phá MTXQ?

• Sử dụng phối hợp các giác quan

• Thực hiện các thử nghiệm, thí nghiệm đơn giản

• Phân biệt, so sánh, phân loại

• Phán đoán, suy luận

Nội dung nào không nằm trong các nội dung cho trẻ MN khám phá chủ đề Động Vật

• Tên gọi, đặc điểm đặc trưng của động vật

• Sự đa dạng, sự giống và khác nhau của động vật cùng loài

• Tính chất của động vật

• Mối quan hệ giữa cấu tạo mới môi trường

Khám phá môi trường tự nhiên gồm có những nội dung nào?

• Động vật, thực vật

• Bản thân

• Thiên nhiên vô sinh

• Hiện tượng tự nhiên

Khám phá cuộc sống xã hội gồm có những nội dung nào?

• Gia đình

• Nghề nghiệp

• Bản thân

• Quê hương, đất nước

Có bao nhiêu phương pháp trong nhóm phương pháp trực quan?

• 1

• 2

• 3

• 4

Mục đích của phương pháp Quan sát là gì?

• Khám phá các đặc điểm, cấu tạo, dấu hiệu đặc trưng, rõ nét của sự vật, hiện tượng xung quanh

• Phát triển năng lực quan sát, tính ham hiểu biết của trẻ

• Giáo dục sự gần gũi, gắn bó với thiên nhiên và cuộc sống XQ

• Hình thành biểu tượng về đối tượng ít gần gũi với trẻ

Có mấy cách phân loại phương pháp quan sát

• 1

• 2

• 3

• 4