тест2

1-блок Мұғалімнің құндылық бағдарлары мен тәжірибеде қолданылатын тәсілдер мен принциптер туралы рефлексиясы.

1. Қажет емес нәрселерді жойыңыз. Конструктивистік көзқарас мыналарды болжайды:

• A) Мақсатты оқыту нәтижелеріне қол жеткізуге бағытталған оқытуды жобалау процесі.

• B) Оқыту – іс-әрекет пен әлеуметтік байланыстар арқылы қалыптасатын мазмұнды жеке тәжірибе.

• C) Тәжірибе арқылы оқыту

• D) Процесске және процестегі оқушыға бағытталған оқытуды жобалау процесі.

• E) Тәжірибелік оқытудың негізгі кемшілігі – оқушылардың белгілі бір тақырыпты меңгергендігі туралы елес тудыруы.

Қажет емес нәрселерді жою. Үштік ақыл үлгісі:

• А) Неокортекс (сана, интеллект)

• B) Фотографиялық, көрнекі есте сақтау

• C) Лимбиялық жүйе (сезімдер, эмоциялар,

• D) Ақпаратты ұзақ мерзімді жадыға тасымалдау)

• E) Ми – өмір сүру миы (инстинкт, өмір сүру)

Қажет емес нәрселерді жою.

Неокортекстегі нейрондардың жұмысы келесі реттілігін ұсынады:

• A) Фокусталған режим

• В) Есте сақтау

• C) Шашырау режимі

• D) Қолдану

• E) жатқа оқу

Қажет емес нәрселерді жойыңыз. Бихевиористік көзқарас мынаны болжайды:

• A) Мінез-құлық сыртқы тітіркендіргіштер арқылы бақылануы және өзгертілуі мүмкін.

• B) Нәтижеге бағытталған оқыту

• C) Мақсатты оқыту нәтижелеріне қол жеткізуге бағытталған оқытуды жобалау процесі.

• D) Маңызды факторлар есепке алынбайды – қоғам, мотивация және психикалық бейне, жүйке жүйесінің физиологиясы

• E) Жаттығу әдістері арқылы мінез-құлықты бақылауға болады.

Қажет емес нәрселерді жойыңыз. Нейропедагогика принциптеріне (С.Н.Костромина бойынша) жатады:

• A) Табиғи (туа біткен) қызығушылық

• B) Пластикалық

• C) Күрделі деңгейдегі психикалық әрекетке жаттықтыру

• D) Оқу қабілеті/мүмкіндігі

• Өмір бойы жинақталған жеке тәжірибелердің әсері