Post test_PSE_2

Sekolah Anda melaksanakan program untuk mengasah empati peserta didik, dikarenakan tingginya kasus perundungan yang ada di sekolah. Setelah dilaksanakan program selama satu semester, Anda merasa tidak ada perubahan yang signifikan. Hal yang sama juga dirasakan oleh guru lain. Di sisi lain, Anda tidak menjadi panitia dari program tersebut. Sebagai salah satu guru di sekolah itu, apa tindakan yang Anda lakukan?

• Merasa bukan menjadi tanggung jawab saya

• Meminta panitia untuk melakukan evaluasi program

• Memfasilitasi diskusi antara guru yang menjadi panitia dan nonpanitia

• Berupaya untuk menggali informasi dari peserta didik

• Berdiskusi dengan pihak panitia terkait target program yang diinginkan

Salah seorang peserta didik di kelas Anda sudah seminggu tidak masuk sekolah dikarenakan sakit. Sebagai guru kelas, Anda bermaksud mengajak teman-temannya untuk menjenguk. Hampir seluruh peserta didik dengan antusias merespon ajakan tersebut, namun ada lima orang yang menolak karena khawatir akan tertular. Tindakan apa yang Anda prioritaskan bila Anda menghadapi situasi tersebut?

• Hanya mengajak peserta didik yang mau ikut serta untuk menjenguk temannya

• Meminta semua teman untuk menjenguk dengan tetap menjaga protokol kesehatan

• Berharap semua teman-teman di kelas mau menjenguk juga

• Berusaha untuk menanamkan bahwa menjenguk itu sebagai bentuk empati

• Mengajak semua teman menjenguk dengan memastikan bahwa peserta didik itu aman dikunjungi

Anda membeli makan siang di kantin, namun melihat antrean panjang di kasir. Ketika kasir melihat Anda ingin membayar, ia mempersilakan Anda untuk langsung ke depan karena Anda seorang guru. Anda sebenarnya ingin mengantre sebagaimana yang biasanya Anda ajarkan, namun Anda sedang terburu- buru mempersiapkan materi pelajaran berikutnya. Apa tindakan Anda bila menghadapi kasus ini?

• Merasa tidak nyaman ketika harus mendahului antrean tersebut

• Mengantre untuk menjadi contoh bagi guru dan peserta didik

• Segera membayar dan berterima kasih kepada kasir karena memberi izin

• Tetap mengantre sambil meminta untuk mempercepat pelayanan

• Tidak akan mendahului antrean bila tidak dalam kondisi mendesak

Di pertemuan hari ini, Anda ingin peserta didik memberikan contoh-contoh kongkret dari setiap sila Pancasila. Ketika Anda mencoba menanyakan satu persatu, ternyata mereka tidak dapat menyebutkan sila-sila tersebut. Padahal Anda telah menyampaikan materi tentang sila Pancasila beserta simbolnya masing-masing pada pertemuan sebelumnya. Sebagai guru PPKN, bagaimana Anda menyikapinya?

• Mengulangi materi sebelumnya dan meminta peserta didik memberi jawaban tertulis

• Memaklumi kesulitan peserta didik dalam mencari contoh konkret secara individual

• Meminta peserta didik mendiskusikan kelima contoh sila di dalam kelompok yang telah ditentukan ditentukan

• Berupaya untuk membuat peserta didik melakukan aktivitas selain menulis dan menghafal

• Membagi kelas ke dalam lima kelompok (berdasarkan sila) dan mendiskusikan contoh di tiap kelompoknya

Sinta adalah keponakan Anda yang bersekolah di tempat Anda mengajar. Satu tahun terakhir ia mengalami kesulitan konsentrasi dan penurunan nilai dikarenakan kondisi orangtuanya yang sering berkonflik di rumah. Ketika Anda menyampaikan kepada orangtua, mereka meminta Anda untuk membantu nilai Sinta. Anda ingin menolak permintaan tersebut namun merasa iba dengan Sinta. Jika Anda menghadapi situasi tersebut, apa yang Anda lakukan?

• Menyatakan penolakan secara tegas karena hal tersebut tidak sesuai dengan integritas guru

• Mencoba menolak dengan penyampaian yang halus dan sopan

• Memahami bahwa saya memiliki integritas yang harus dijaga

• Melakukan permintaan tersebut namun tidak di semua mata pelajaran

• Meminta orangtua untuk bersama-sama membantu Sinta tanpa melakukan pelanggaran etika