LATIHAN SOAL PIPAS

Lingkungan hidup terdiri dari komponen biotik dan abiotik yang saling berinteraksi. Komponen-komponen ini penting untuk menjaga keseimbangan ekosistem. Manakah di antara berikut ini yang tidak termasuk sebagai komponen abiotik dalam lingkungan hidup?

• Udara

• Sinar Matahari

• Tanah

• Air

• Tanaman

Answer explanation

Tanaman adalah komponen biotik, sedangkan udara, sinar matahari, tanah, dan air adalah komponen abiotik. Oleh karena itu, tanaman tidak termasuk dalam komponen abiotik dalam lingkungan hidup.

Komponen abiotik memainkan peran penting dalam kehidupan makhluk hidup. Manakah di antara berikut ini yang tidak termasuk fungsi komponen abiotik dalam mendukung kehidupan makhluk hidup?

• Menyediakan sumber energi untuk tanaman melalui sinar matahari

• Menyediakan habitat bagi organisme melalui tanah

• Menyediakan oksigen melalui fotosintesis

• Menyediakan air sebagai sumber kehidupan

• Menyediakan mineral melalui tanah

Answer explanation

Jawaban yang benar adalah "Menyediakan oksigen melalui fotosintesis" karena fotosintesis adalah proses yang dilakukan oleh tanaman, bukan fungsi komponen abiotik. Komponen abiotik seperti air, tanah, dan sinar matahari mendukung proses tersebut.

Seorang siswa sedang mengamati ekosistem kolam. Dia menemukan hubungan antara ikan, tanaman air, serangga air, dan bakteri pengurai di dasar kolam. Hubungan antara komponen-komponen ini disebut

• Rantai makanan

• Jaring makanan

• Piramida energi

• Simbiotik mutualisme

• Sucesi ekologi

Answer explanation

Jaring makanan menggambarkan hubungan kompleks antara berbagai organisme dalam ekosistem, termasuk ikan, tanaman air, serangga air, dan bakteri pengurai. Ini menunjukkan bagaimana energi dan nutrisi mengalir di antara mereka.

Apa cara terbaik untuk melibatkan siswa dalam program daur ulang untuk limbah anorganik seperti kaleng dan logam bekas?

• Mintalah siswa untuk membawa kaleng bekas dari rumah

• Adakan kompetisi untuk mengumpulkan kaleng bekas dengan hadiah

• Wajibkan siswa untuk mengumpulkan kaleng bekas setiap minggu

• Ajari siswa tentang nilai ekonomi dari daur ulang logam

• Sediakan tempat sampah khusus untuk logam tanpa penjelasan lebih lanjut

Answer explanation

Mengajarkan siswa tentang nilai ekonomi dari daur ulang logam membantu mereka memahami pentingnya daur ulang dan mendorong partisipasi aktif. Ini lebih efektif daripada hanya meminta atau mewajibkan mereka mengumpulkan kaleng.

Apa langkah terbaik yang harus diambil untuk mendaur ulang atau mengelola limbah minyak bekas yang dapat mencemari lingkungan?

• Buang langsung ke saluran pembuangan

• Gunakan kembali untuk melumasi mesin lain

• Jual kepada perusahaan yang mengolah limbah berbahaya

• Kubur di tanah untuk mengurangi dampak lingkungan

• Campurkan dengan air untuk mengurangi konsentrasi zat berbahaya

Answer explanation

Langkah terbaik adalah menjual limbah minyak bekas kepada perusahaan yang mengolah limbah berbahaya. Ini memastikan limbah dikelola dengan benar dan mengurangi risiko pencemaran lingkungan.

Apa langkah paling efektif untuk mendaur ulang limbah kain dari produksi tekstil agar bermanfaat dan tidak mencemari lingkungan?

• Buang ke tempat pembuangan sampah

• Gunakan potongan kain sebagai bahan baku untuk kerajinan tangan

• Bakar untuk mengurangi volume limbah

• Simpan potongan kain untuk digunakan di masa depan

• Kubur di tanah agar cepat terurai

Answer explanation

Menggunakan potongan kain sebagai bahan baku untuk kerajinan tangan adalah langkah paling efektif karena dapat mengurangi limbah dan memberikan nilai tambah, dibandingkan dengan membuang atau membakar yang mencemari lingkungan.

Apa manfaat utama dari mendirikan bank sampah di sekolah untuk mengelola sampah secara efektif?

• Mengurangi biaya operasional sekolah

• Mendidik siswa tentang daur ulang dan pengelolaan sampah

• Meningkatkan jumlah sampah yang dihasilkan oleh sekolah

• Memfasilitasi pembuangan sampah ke tempat pembuangan akhir

• Mengurangi kebutuhan akan tempat sampah di sekolah

Answer explanation

Mendirikan bank sampah di sekolah membantu mendidik siswa tentang daur ulang dan pengelolaan sampah, yang penting untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan keterampilan mereka dalam mengelola limbah secara efektif.

Seorang siswa menemukan bahwa salah satu cara untuk mengurangi limbah plastik adalah dengan menggunakan produk ramah lingkungan yang dapat didaur ulang. Namun, kebanyakan orang masih enggan untuk mengadopsi kebiasaan ini. Apa hambatan utama dalam penerapan produk ramah lingkungan?

• Teknologi daur ulang yang terbatas

• Kurangnya kesadaran publik

• Biaya produksi produk ramah lingkungan lebih murah

• Kesulitan dalam memperoleh bahan baku alami

• Produk ramah lingkungan tidak efektif untuk digunakan

Answer explanation

Hambatan utama dalam penerapan produk ramah lingkungan termasuk teknologi daur ulang yang terbatas dan kurangnya kesadaran publik. Meskipun biaya produksi bisa lebih murah, tantangan ini menghambat adopsi yang lebih luas.

Seorang siswa mengamati gula yang larut dalam air hingga sepenuhnya larut. Berdasarkan komposisinya, larutan ini diklasifikasikan sebagai...

• Campuran heterogen

• Senyawa

• Unsur

• Campuran homogen

• Kolloid

Answer explanation

Larutan gula dalam air sepenuhnya larut membentuk campuran homogen, karena komponen-komponennya tidak dapat dibedakan secara visual dan memiliki komposisi yang seragam di seluruh larutan.

Seorang siswa mencampurkan serbuk besi dengan pasir. Setelah dicampur, serbuk besi masih dapat dipisahkan menggunakan magnet. Berdasarkan jenis materi, campuran ini diklasifikasikan sebagai...

• Senyawa

• Unsur

• Campuran homogen

• Campuran heterogen

• Larutan

Answer explanation

Campuran serbuk besi dan pasir dapat dipisahkan dengan magnet, menunjukkan bahwa campuran ini tidak homogen. Oleh karena itu, ini diklasifikasikan sebagai campuran heterogen, di mana komponen dapat dikenali dan dipisahkan.