ประวัติศาสตร์ หน่วยที่ 1 วิธีการศึกษาประวัติศาสตร์

1.วิธีการทางประวัติศาสตร์มีประโยชน์อย่างไรมากที่สุด

• ได้ข้อมูลที่ต้องการศึกษา
• ได้ทำงานกลุ่มในสถานที่จริง
• ได้รวบรวมหลักฐานของท้องถิ่น
• ได้ข้อมูลถูกต้อง สมบูรณ์ น่าเชื่อถือ

2.ข้อใดไม่ใช่วิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์

• การกำหนดหัวข้อเรื่อง
• การรวบรวมข้อมูล
• การนำเสนอข้อมูล
• การสร้างหลักฐานขึ้นเอง

3.ใครอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กัญญารัตน์นำเสนอข้อมูลที่หน้าชั้นเรียน
• อมรรัตน์กำลังตีความข้อมูลอยู่กับเพื่อน
• พีรรัตน์กำลังตรวจสอบหลักฐานที่ได้มา
• หทัยรัตน์ค้นคว้าข้อมูลในห้องสมุด

4. “ลำไยสงสัยว่า ทำไมหมู่บ้านเขาจึงมีชื่อว่า หมู่บ้านหนองบัวบาน ลำไยจึงไปสอบถามจากคนเฒ่าคนแก่ในหมู่บ้าน จากนั้นเขาจึงสรุปข้อเท็จจริงจากข้อมูล แล้วนำข้อมูลไปจัดทำเป็นรายงาน” จากข้อความข้างต้น ขาดขั้นตอนใดของวิธีการทางประวัติศาสตร์

• ขั้นนำเสนอข้อมูล
• ขั้นวิเคราะห์หลักฐาน
• ขั้นกำหนดหัวข้อที่จะศึกษา
• ขั้นสืบค้นและรวบรวมหลักฐาน

5. หลักฐานใดเมื่อตรวจสอบแล้วมีความถูกต้อง น่าเชื่อถือ

• หลักฐานฉบับคัดลอก
• ข้อมูลที่บุคคลทั่วไปอ้างถึง
• ข้อมูลที่ได้จากผู้ที่อยู่ในเหตุการณ์
• ข้อมูลที่ได้จากการบอกเล่าต่อกันมา

6. ข้อใดเป็นหลักฐานชั้นรองทั้งหมด

• บันทึกความทรงจำที่เขียนหลังเหตุการณ์ หนังสือ
• เอกสารราชการ พระราชพงศาวดาร
• แถบบันทึกเสียง แถบบันทึกภาพ
• บันทึกประจำวัน ภาพถ่าย

7. ภาพใดเป็นหลักฐานชั้นรอง

• 
• 
• 
• 

8.อ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม “นักเรียนต้องการศึกษาวิถีชีวิตชาวเล” การกำหนดหัวข้อใดที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิตชาวเล

• ประวัติความเป็นมาของชื่อจังหวัดที่ชาวเลอาศัยอยู่
• อาชีพดั้งเดิมและอาชีพในปัจจุบัน
• ประเพณีและวัฒนธรรม
• ที่มาของชาวเล

9.อ่านข้อความต่อไปนี้ แล้วตอบคำถาม“นักเรียนต้องการศึกษาวิถีชีวิตชาวเล” อะไรคือหลักฐานชั้นต้น

• ประเพณีและวัฒนธรรมในปัจจุบัน
• หนังสือประวัติชาวเลที่มีผู้เขียนขึ้น
• นายอำเภอและคนในชุมชนใกล้เคียง
• การดำเนินชีวิตของคนในชุมชนชาวเล

10.“สถาปัตยกรรมของวัดพระศรีรัตนศาสดาราม มีลักษณะอย่างไร” จากการกำหนดหัวข้อดังกล่าว หลักฐานชั้นรองคืออะไร

• บันทึกความทรงจำที่เขียนภายหลังจากการสร้างวัด
• สถาปัตยกรรมของวัดพระศรีรัตนศาสดาราม
• วัดพระศรีรัตนศาสดาราม
• พระราชพงศาวดาร