100-150

Н. Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамасын көрсетіңіз:

• Идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермиді.

• Ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады

Білімді игеруде «үнемі қайталап  отыру арқылы фактілерді,ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау» әдісі

• Механикалық есте сақтау

• Диалог

Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған. Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі:

• білімнің сандық ұлғаюы

• әлемді танып білуі

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратын 30%есте сақтау үшін көмектесетін тәсіл:

• Көрсетілім

• Талқылау

Баланың білім-дағды, білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерінің дамуына қарай орнатылатын, нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құрал:

• Көпіршелер

• Жанама тәжірибе

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Кадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті:

• оқушының сұраққа жауабын тындау

• оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

Оқушының бейімдігін анықтау үшін білім, дағдыларын тексеру жүргізуді бағалау мақсатын көрсетіңіз:

• болжау және сұрыптау

• Кері байланыс

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелернің интерпретациясы:

• Алынған мәліметтердің мәнін анықтау

• Енгізілген өзгерістің тиімділігін бағалау

Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзуден кейін тестілеуді қайтып өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз:

• Оқудағы қиындықтарды анықтау

• 1.   Оқыту стилін бақылау

"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс:

• 1.   оқушымен бірге критерийлерді талдау

• мүмкіндіктердің барлығын қарастыру