Kuis Kelompok C

Manakah dari berikut ini yang bukan merupakan keuntungan dari sistem non-tingkat?

• Siswa dapat belajar dengan kecepatan yang sesuai dengan kemampuan masing-masing.

• Kurikulum dapat disesuaikan dengan minat dan kebutuhan individu siswa.

• Proses pembelajaran menjadi lebih terstruktur dan mudah dikelola.

• Siswa dapat mengembangkan potensi diri secara optimal.

Siapa saja yang memiliki peran penting dalam membantu siswa yang tidak naik tingkat?

• Guru dan kepala sekolah

• Orang tua, teman, dan kepala sekolah

• Orang tua, guru, kepala sekolah, dan konselor

• Teman sebaya dan guru

Apa dampak jangka panjang dari tidak adanya kompetisi yang memadai di antara peserta didik dalam sistem tingkat?

• Meningkatnya prestasi akademik secara keseluruhan

• Kesulitan siswa dalam menghadapi tantangan di jenjang pendidikan berikutnya

• Tingginya rasa sosial dan kolaborasi antar siswa

• Menurunnya standar evaluasi di sekolah

Apa alasan mendasar di balik pentingnya persyaratan administratif dalam proses kenaikan tingkat?

• Untuk memastikan setiap siswa telah memenuhi semua kriteria akademik dan non-akademik

• Untuk memberikan evaluasi objektif berdasarkan prestasi individu siswa

• Untuk mengurangi beban administrasi sekolah dalam proses evaluasi

• Untuk memprioritaskan siswa yang memiliki masalah akademik

Apa saja pertimbangan yang harus diperhatikan dalam kenaikan tingkat siswa?

• Prestasi, waktu kenaikan, dan usia

• Prestasi, waktu kenaikan, dan persyaratan administratif sekolah

• Waktu kenaikan, motivasi siswa, dan persyaratan administrasi

• Persyaratan administratif, kondisi kesehatan, dan prestasi

Apa tujuan utama dari penerapan Sistem Kredit Semester (SKS) di sekolah?

• Mempercepat kelulusan siswa yang berprestasi tinggi

• Menyesuaikan proses pembelajaran dengan kecepatan belajar siswa

• Menciptakan sistem pendidikan yang lebih efisien dan praktis

• Meningkatkan kualitas penilaian berdasarkan bakat siswa

Apa yang membedakan kegiatan terstruktur dan kegiatan mandiri dalam SKS?

• Kegiatan terstruktur ditentukan oleh siswa, sedangkan mandiri ditentukan oleh guru

• Kegiatan terstruktur waktu penyelesaiannya ditentukan pendidik, sedangkan mandiri ditentulan oleh siswa dengan persetujuan guru

• Kegiatan terstruktur dilakukan di kelas, sedangkan mandiri di rumah

• Kegiatan terstruktur dilakukan oleh kelompok, sedangkan mandiri secara individual

Apa yang dimaksud dengan "belajar tuntas" dalam konteks SKS?

• Siswa harus menyelesaikan seluruh beban belajar dalam waktu yang ditentukan

• Siswa mencapai kompetensi dasar dengan bantuan guru secara intensif

• Siswa dapat belajar sesuai dengan kecepatan belajarnya hingga mencapai ketuntasan

• Pembelajaran diselesaikan dalam satu semester penuh tanpa remedial

Laporan hasil evaluasi diberikan kepada...

• Kepala sekolah, guru, dan pemerintah.

• Peserta didik, kepala sekolah, dan orang tua.

• Guru, kepala sekolah, dan wali kelas.

• Peserta didik, teman sekelas, dan orang tua.

Salah satu tujuan utama dari evaluasi hasil belajar adalah untuk mengetahui...

• Sejauh mana guru berhasil menyelesaikan silabus.

• Potensi dan kelemahan siswa serta keefektifan pembelajaran.

• Seberapa banyak siswa yang lulus ujian.

• Kemampuan siswa dalam menghafal materi pelajaran.