Diseño curricular por competencias - Examen Extraordinario

Solo conocimientos teóricos.

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para el desempeño eficaz en situaciones específicas.

Habilidades prácticas sin relación con valores.

Solo habilidades técnicas.

Conocimientos avanzados en una materia específica.

Habilidades esenciales que todos los estudiantes deben adquirir para su vida personal y profesional.

Competencias específicas para un área profesional.

Solo habilidades sociales.

Capacidad para utilizar software específico.

Habilidad para trabajar en equipo.

Conocimiento en matemáticas avanzadas.

Técnica de soldadura.

Habilidades necesarias para un campo laboral específico.

Conocimientos sobre historia.

Habilidades de comunicación.

Solo competencias sociales.

Son aplicables en cualquier contexto.

Se refieren a habilidades y conocimientos concretos en un área específica.

Son generales y no aplicables a una profesión.

Se centran solo en habilidades sociales.

Enseñanza centrada exclusivamente en la teoría.

Desarrollo de habilidades prácticas y teóricas que permitan a los estudiantes actuar en situaciones reales.

Formación sin relación con el contexto laboral.

Formación centrada solo en la evaluación.

Capacidad para programar software.

Habilidad para resolver conflictos.

Conocimiento de biología.

Manejo de maquinaria pesada.

Competencias básicas.

Competencias genéricas.

Competencias profesionales.

Competencias de ocio.

Fomentar la autogestión del aprendizaje.

Evaluar solo mediante exámenes teóricos.

Promover el aprendizaje colaborativo.

Desarrollar habilidades prácticas.

Crear un currículo uniforme para todos.

Preparar a los estudiantes para tareas concretas en su profesión.

Aumentar la teoría en la educación.

Fomentar solo el aprendizaje pasivo.