SE LIGA - Biologia 1ª série - 1° TRIM

Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos e explica os fenômenos ligados à vida e à sua origem. É de extrema importância para entender o funcionamento do nosso ecossistema, que, por sua vez, se torna essencial para a sobrevivência humana. A importância do conhecimento biológico pode ser percebida desde a base do que compõe o planeta Terra. Hoje, a Biologia está presente no nosso dia a dia e possui uma influência direta em tudo que está relacionado aos seres vivos, desde os mecanismos que regulam as atividades vitais até as relações que estabelecem entre si e com o ambiente em que vivem. Estudar Biologia consiste em adquirir conhecimentos de como o mundo se organiza, desde os níveis mais simples até os mais complexos. E assim, prever e mensurar os fenômenos que podem melhorar a existência na Terra, e, consequentemente, garantir a manutenção dos sistemas biológicos de forma sustentável. 

PANIAGO, G.L. Descubra a importância da Biologia.

O texto faz referência à hierarquia de complexidade da organização biológica, cuja sequência correta é a seguinte:

• célula - tecido - órgão - sistema - organismo - população - comunidade - ecossistema - biosfera.

• célula - órgão - tecido - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema.

• tecido - célula - órgão - organismo - sistema - população - comunidade – ecossistema - biosfera.

• tecido - célula - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema.

Observe a imagem. Qual das células acima é resultante do processo de divisão celular e possui metade do número de cromossomos da célula mãe?

• imagem 1, que foi formada pelo processo de divisão celular chamado mitose.

• imagem 1, que foi formada pelo processo de divisão celular chamado meiose.

• imagem 2, que foi formada pelo processo de divisão celular chamado mitose.

• imagem 2, que foi formada pelo processo de divisão celular chamado meiose.

 Analise a afirmação abaixo:

“As descargas elétricas do relâmpago fazem com que o N2 reaja com o oxigênio do ar, formando óxidos de nitrogênio. Essas moléculas são hidratadas e viram nitrato, sendo absorvido pelas plantas, deixando-as mais vigorosas.”

Essa afirmação refere-se ao conceito de:

• Senso comum, pois essa frase retrata ao conhecimento obtido a partir de experiências cotidianas e/ou opinião pessoal;

•  Senso comum, pois envolve perguntas, dúvidas, além da checagem de fatos, objetos e ideias;

•  Saber científico, pois refere-se ao conhecimento obtido a partir da opinião pessoal;

• Saber científico, porque foi construído a partir de atitudes críticas dos cientistas na observação dos fatos.

O método científico é fundamental, pois fornece uma estrutura lógica para investigações, promovendo a formulação de hipóteses, a coleta sistemática de dados e a validação de conclusões, contribuindo para o avanço do conhecimento de maneira objetiva e confiável. Assinale a alternativa correta sobre esse tema:

• 
  O método científico é irrelevante para o avanço do conhecimento.

• 
  O método científico dá o valor e a confiabilidade científica à pesquisa.

• 
  O método científico é baseado em crenças pessoais.

• O método científico não promove a formulação de hipóteses

Miller ficou conhecido pela criação de um simulador, em 1953, que tentava reproduzir as condições do planeta há milhares de anos. O objetivo era entender a origem da vida. O pesquisador colocou uma mistura de gases e vapor-d'água no simulador e disparou fortes descargas elétricas que simulavam raios das possíveis tempestades que existiam no planeta. No simulador havia ainda um condensador e um aquecedor, que permitia que a água condensasse e, posteriormente, evaporasse para retornar ao sistema. Após uma semana de funcionamento, Miller analisou o líquido no simulador e percebeu a presença de:

• Vitaminas.

• Aminoácidos.

• Carboidratos.

• Lipídios.

 Em 1953, Miller submeteu à ação de descargas elétricas de alta voltagem uma mistura de vapor de água, amônia (NH3), metano (CH4) e hidrogênio. Obteve como resultado, entre outros compostos, os aminoácidos: glicina, alanina, ácido aspártico e ácido aminobutírico. Com base nesse experimento, pode-se afirmar que:

• Ficou demonstrada a hipótese da geração espontânea.

• Não se podem produzir proteínas artificialmente; elas provêm necessariamente dos seres vivos.

• A vida tem origem sobrenatural, que não pode ser descrita em termos físicos nem químicos.

• Formam-se moléculas orgânicas complexas em condições semelhantes às da atmosfera primitiva.

Um dos grandes fatores que atrapalham a divulgação científica pura e verdadeira, é a difusão de notícias falsas sobre assuntos científicos (as fake news). Nesse sentido, as fake news podem se caracterizar como:

• Publicações feitas e divulgadas com o objetivo de legitimar um ponto de vista ou prejudicar uma pessoa ou grupo.

• São divulgações antecipadas sobre alguma pesquisa sem a prévia comprovação científica.

• São constatações de falhas em teses científicas e corrigidas oficialmente pelo mundo acadêmico.

• São publicações feitas no intuito de verificar a repercussão de determinado fato pela sociedade em geral.

A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton estava relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas orelhas. Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma maçã caiu sobre a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para cima. “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da árvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto. Ele, então, pensou: “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava pendurada na árvore. Nenhuma força externa fez ela cair. Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra”.

Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta para a seguinte dimensão fundamental da ciência moderna:

• Falsificação de teses.

• Proposição de hipóteses.

• Contemplação da natureza.

•  Universalização de conclusões.

O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da Ciência, teoria é:

• Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.

• Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.

• Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.

• Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.

”Todo ser vivo se origina por reprodução de outro ser vivo da mesma espécie”.  O texto acima está de acordo com a:

• Teoria da geração espontânea

• Teoria da biogênese

• Hipótese heterotrófica da origem da vida

•  Hipótese autotrófica da origem da vida