หลักการพัฒนาหลักสูตรขั้นพื้นฐาน

1. การพัฒนาหลักสูตรมีกี่ระดับ

• ก. การพัฒนาหลักสูตรมี 2 ระดับ

• ข. การพัฒนาหลักสูตรมี 3 ระดับ

• ค. การพัฒนาหลักสูตรมี 4 ระดับ

• ง. การพัฒนาหลักสูตรมี 5 ระดับ

2.หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานสร้างขึ้นในพุทธศักราชใด

• ก. พุทธศักราช 2544

• ข. พุทธศักราช 2545

• ค. พุทธศักราช 2547

• ง. พุทธศักราช 2548

3. ข้อใดคือความหมายของการพัฒนาหลักสูตร

• ก. หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551

• ข. ประสบการณ์ทั้งหมดที่จัดให้ผู้เรียนในห้องเรียน

• ค. มวลประสบการณ์ทั้งหมดที่จัดให้ผู้เรียนทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน

• ง. หลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ในห้องเรียนที่หลากหลาย

4. สาเหตุที่ทำให้สาเหตุที่ทำให้มีการพัฒนาหลักสูตรขั้นพื้นฐานคืออะไร

• ก. พื้นฐานทางด้านปัญญาการศึกษา

• ข. พื้นฐานทางด้านจิตวิทยา

• ค. พื้นฐานทางด้านวิทยาการและเทคโนโลยี

• ง. ถูกทุกข้อ

5. หลักสูตรที่เน้นการตอบสนองความต้องการของผู้เรียน คือการพัฒนาหลักสูตรในข้อใด

• ก. การพัฒนาหลักสูตรระดับชาติ

• ข. การพัฒนาหลักสูตรระดับท้องถิ่น

• ค. การพัฒนาหลักสูตรในระดับโรงเรียน

• ง. การพัฒนาหลักสูตรในระดับชั้นเรียน

6. หลักสูตรที่เน้นตัวเด็กและปัญหาสังคมเป็นสำคัญหลักสูตรที่เน้นตัวเด็กและปัญหาสังคมเป็นสำคัญการจัดการเรียนการสอนมุ่งให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ตรงและนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันคือข้อใด

• ก. หลักสูตรแบบเอกัตภาพ

• ข. หลักสูตรบูรณาการ

• ค. หลักสูตรแกนกลาง

• ง. หลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม

7. ข้อใดเป็นหัวใจสำคัญ ของหลักสูตรพัฒนาขั้นพื้นฐาน

• ก. หน่วยการเรียนรู้

• ข. สาระการเรียนรู้

• ค. จุดมุ่งหมาย

• ง. การสอน

8. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่องค์ประกอบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

• ก. โครงสร้างเวลาเรียน

• ข. คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน

• ค. มาตรฐานการเรียนรู้

• ง. เกณฑ์การจบหลักสูตร

9. ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

• ก. รักชาติ ศาสนา กษัตริย์

• ข. มุ่งมั่นในการเรียน

• ค. มีวินัย

• ง. รักความเป็นไทย

10. ระดับการศึกษาภาคบังคับในชั้นประถมศึกษาปีที่หนึ่งถึงชั้นประถมศึกษาปีที่สามใช้ตัวชี้วัดใดในการเป็นเป้าหมาย

• ก. ตัวชี้วัดชั้นปี

• ข. ตัวชี้วัดช่วงชั้น

• ค. ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี

• ง. ตัวชี้วัดชั้นปีช่วงชั้น