Ethical Dilemmas in Education

Seorang kepala sekolah dihadapkan pada masalah sebuah sekolah yang memiliki tagihan yang belum dibayar selama berbulan-bulan dan akan diputus jika tagihan listrik tidak segera dibayar. Pada saat yang sama, seorang orang tua datang menginginkan nilai rendah anaknya dinaikkan sesuai dengan persyaratan untuk melanjutkan sekolah yang merupakan harapan masa depan anak tersebut. Dengan kompensasi orang tua untuk membayar tagihan listrik sekolah, dan mengancam kepala sekolah untuk memindahkan anak mereka ke sekolah lain jika keinginan mereka tidak dipenuhi. Dalam pengambilan keputusan, kepala sekolah dihadapkan pada situasi ....

• Belas kasih

• Persuasi moral

• Dilema etika

• Persuasi etika

• Prinsip moral

Nigel adalah siswa yang sangat berbakat. Sebelum mengikuti Ujian Sekolah Akhir (UAS) dan pengumuman kelulusan, Nigel sudah diterima di sekolah yang dia pilih dan menerima beasiswa. Selama UAS, Pak Didi menangkap Nigel sedang menyontek. Pak Didi melaporkan kejadian tersebut kepada kepala sekolah. Kepala sekolah memahami bahwa jika sekolah menindaklanjuti kasus ini, Nigel akan kehilangan kesempatan untuk mendapatkan beasiswa, sementara jika sekolah mengabaikan kejadian ini, mungkin guru, siswa, orang tua, dan pemangku kepentingan lainnya akan mempertanyakannya dan konsekuensi reputasi sekolah menjadi taruhannya. Paradigma dilema etika yang terjadi bagi kepala sekolah adalah ....

• paradigma benar vs salah

• paradigma kebenaran vs kesetiaan

• paradigma individu vs masyarakat

• paradigma jangka pendek vs jangka panjang

• paradigma keadilan vs belas kasih

Chokie adalah siswa pindahan dari kota. Chokie dikenal sebagai anak yang sangat nakal. Oleh karena itu, komunitas sekolah ingin Chokie dikeluarkan dan dikembalikan kepada orang tuanya. Sementara itu, orang tuanya mendekati kepala sekolah, meminta agar Chokie tidak dikeluarkan dan memohon untuk dibantu agar bisa dididik di sekolah sehingga ia bisa kembali ke jalur yang benar dan menjadi anak yang baik. Keputusan kepala sekolah untuk memberikan Chokie kesempatan menyelesaikan pendidikannya di sekolah dengan baik mencerminkan prinsip berpikir sebagai pemimpin pembelajaran, yaitu ....

• Prinsip bahwa kebahagiaan sebagian besar orang adalah yang terpenting

• Prinsip bahwa kita harus mematuhi aturan yang berlaku

• Prinsip bagaimana jika saya berada di posisinya, saya juga ingin diperlakukan seperti itu

• Prinsip bahwa setiap orang perlu diperlakukan sama, jadi kita perlu adil

• Prinsip bahwa setiap orang tanpa kecuali harus memenuhi kewajibannya

SMP Raya sangat populer di kalangan masyarakat karena memiliki fasilitas yang lengkap. Kepala sekolah dapat dengan mudah memantau aktivitas siswa dan guru di kelas dari ruang kepala sekolah melalui CCTV. Namun, tidak ada kamera CCTV yang dipasang di toilet. Saat razia, seorang siswa tertangkap merokok di toilet. Bapak Agus, sebagai salah satu guru di SMP Raya, segera menghukum siswa tersebut dengan memaksanya merokok 12 batang rokok sekaligus. Melihat kejadian ini, Bapak Budi, sebagai guru bimbingan konseling, melaporkan kepada kepala sekolah bahwa insiden ini berpotensi mengundang protes dari orang tua. Sementara itu, Bapak Agus meyakinkan kepala sekolah bahwa ia menghukum siswa dengan cara ini untuk memberikan efek jera. Dan sejauh ini, metode ini telah efektif. Bapak Agus juga mengatakan bahwa guru-guru lain hanya membiarkan siswa merokok. Keesokan harinya, kepala sekolah dikunjungi oleh seorang orang tua yang ingin menemui Bapak Agus yang menghukum anak mereka. Orang tua tersebut menuntut agar Bapak Agus diganti dan tidak diberikan jam mengajar. Orang tua tersebut percaya bahwa Bapak Agus telah membuat anak mereka sakit dan tidak ingin kembali ke sekolah. Di akhir diskusi, kepala sekolah memutuskan untuk menghentikan sementara Bapak Agus dari mengajar. Bapak Agus dikenal sebagai guru yang pintar, disukai siswa, disiplin dan tegas, serta menguasai Matematika. Ia juga telah menjadi instruktur Matematika di beberapa sesi pelatihan guru.

Berdasarkan kasus di atas, prinsip pengambilan keputusan yang diterapkan adalah ...

• prinsip bahwa kebahagiaan mayoritas adalah yang terpenting

• prinsip bahwa setiap orang perlu diperlakukan secara setara, jadi kita perlu adil

• prinsip bahwa kita harus mematuhi aturan yang ada

• prinsip bahwa setiap orang harus memenuhi kewajibannya tanpa pengecualian

• prinsip bagaimana jika saya berada di posisi mereka, saya juga ingin diperlakukan seperti itu

Berdasarkan kasus di atas, elemen yang menjadi dasar pengambilan keputusan kepala sekolah, kecuali ...

• memahami situasi yang dihadapi oleh siswa

• bertanggung jawab

• berpihak pada siswa

• berdasarkan nilai-nilai kebajikan

• berkolaborasi dengan pihak terkait

Untuk memastikan bahwa keputusan yang kita buat adalah keputusan yang tepat, kita perlu mengambil langkah-langkah untuk menguji keputusan tersebut. Berikut adalah langkah-langkah untuk menguji keputusan, kecuali ...

• meninjau keputusan dan merenungkan

• mengumpulkan fakta relevan tentang situasi

• menerapkan prinsip berdasarkan hasil akhir

• menerapkan paradigma benar atau salah

• mengenali bahwa ada nilai-nilai yang bertentangan dalam situasi tersebut

Perhatikan pernyataan berikut: 1. Ekosistem sekolah memerlukan keterlibatan dari semua faktor yang ada dalam ekosistem tersebut. 2. Dalam ekosistem sekolah, faktor abiotik perlu lebih diperhatikan daripada faktor biotik. 3. Ekosistem sekolah seharusnya memandang faktor biotik sebagai lebih penting daripada faktor abiotik. 4. Siswa, Kepala Sekolah, dan kepala sekolah adalah elemen biotik dari sekolah. Dari pernyataan di atas, pernyataan yang benar adalah ...

• 1 dan 2

• 1 dan 3

• 2 dan 3

• 1 dan 4

• 2 dan 4

Alasan yang benar mengapa Pengemudi Guru diarahkan untuk menggunakan Pendekatan Berbasis Aset daripada Pendekatan Berbasis Defisit adalah karena ...

• Pendekatan berbasis defisit akan mendorong Pengemudi Guru untuk menjadi individu yang mudah curiga.

• Pendekatan berbasis aset akan mendorong Pengemudi Guru untuk menyelesaikan masalah yang ada.

• Pendekatan berbasis aset akan melatih Pengemudi Guru untuk peka terhadap masalah yang ada.

• Pendekatan berbasis aset akan mendorong Pengemudi Guru untuk bertindak berdasarkan kekuatan mereka.

• Pendekatan berbasis aset akan mendorong kita untuk menjadi individu yang tidak mudah curiga.

Sekolah yang Anda pimpin memiliki area kecil, terletak di daerah padat penduduk yang kurang religius, dan memiliki 4 guru yang merupakan Pengemudi Guru, modal dari sekolah yang Anda pimpin adalah ...

• Modal politik

• Modal finansial

• Modal lingkungan alami

• Modal manusia

• Modal religius/budaya