CLIL Fragen und Antworten

Wie wird Sprache in CLIL gelernt?

• Durch traditionelle Grammatikübungen

• Durch das Auswendiglernen von Vokabellisten

• Um Fachwissen (Inhalt) aufzubauen

• Getrennt von Inhaltsfächern

Welche Fähigkeiten nutzen die Schüler in einer CLIL-Stunde?

• Nur Lesen und Schreiben

• Nur Hören und Sprechen

• Kritisches Denken und Auswendiglernen

• Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen

Wie trägt CLIL zur kulturellen Sensibilisierung der Schüler bei?

• Indem es sich ausschließlich auf lokale Kulturen konzentriert

• Durch Sprachübungen über verschiedene Länder

• Indem es die Schüler verschiedenen Kulturen und Perspektiven aussetzt

• Es spricht die kulturelle Sensibilisierung nicht an

Wie entwickeln Schüler ihre Englischkenntnisse in CLIL?

• Indem sie alles in ihre Muttersprache übersetzen

• Durch das Auswendiglernen von Grammatikregeln

• Auf die gleiche Weise, wie sie ihre Muttersprache entwickeln

• Indem sie die Verwendung ihrer ersten Sprache vermeiden

Was ist der erste Schritt bei der Planung einer CLIL-Stunde?

• Einen grafischen Organizer erstellen

• Zielvokabular auswählen

• Eine Grammatikstruktur auswählen

• Ein Thema von Interesse für die Schüler wählen

Was steht CLIL im Kontext der Bildung?

• Kollaboratives Lernen in Sprachen

• Content and Language Integrated Learning

• Kognitive Linguistik in der Literatur

• Umfassende Alphabetisierung Instruction Learning

Welches der folgenden ist NICHT eines der 4 C's von CLIL?

• Inhalt

• Kommunikation

• Lehrplan

• Kultur

Welcher kognitive Prozess wird speziell in Bezug auf CLIL erwähnt?

• Auswendiglernen

• Wiederholung

• Höhere Denkprozesse

• Rote Lernen

Wo wurde CLIL erstmals etabliert?

• Europa

• Asien

• USA

• Australien

Wann wurde CLIL etabliert?

• Mitte der 1990er Jahre

• Späte 1990er Jahre

• 1999

• Mitte der 1890er Jahre