Capacitação

1.  A educação permanente em saúde, que constitui uma modalidade de educação no trabalho em saúde, é entendida como uma vertente educacional

• Relacionada ao desenvolvimento de um pensar reflexivo, permitindo desvelar a realidade e propor ações que levem o indivíduo à sua autonomia e emancipação como sujeito histórico e social, capaz de propor e opinar nas decisões de saúde para cuidar de si, de sua família e da coletividade.

• Consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular.

• Ligada a ações e temas que possibilitam gerar reflexão sobre o processo de trabalho, autogestão, mudança institucional e transformação das práticas em serviço, por meio da proposta do aprender a aprender, de trabalhar em equipe, de construir cotidianos e eles mesmos constituírem-se como objeto de aprendizagem individual, coletiva e institucional

• Consiste em atividades que visam promover a aquisição sequencial e acumulativa de informações técnico-científicas pelo trabalhador, por meio de práticas de escolarização de caráter formal, de vivências, de experiências laborais e de participação no âmbito institucional ou fora dele.

Marque a alternativa correta:

• A Educação Permanente em Saúde é uma proposta educacional desenvolvida no ambiente doméstico e no ambiente de trabalho.

• A educação continuada contempla as atividades que possui período definido para execução e utiliza, em sua maior parte, os pressupostos da metodologia de ensino tradicional.

• A Educação Permanente é voltada para os profissionais de saúde aposentados.

• A educação continuada teve origem a partir do educador Pierre Furter.

Foi a enfermeira idealizadora de iniciativas fundamentais no campo da educação e do trabalho em saúde. Uma dessas iniciativas foi o Programa de Formação em Larga Escala de Pessoal de Nível Médio e Elementar:

• Roseni Sena

• Izabel dos Santos

• Maria Barbosa

• Anna Nery

Trata-se de uma estratégia político-pedagógica que toma como objeto os problemas e as necessidades emanadas do processo de trabalho em saúde, e incorpora o ensino, a atenção à saúde, a gestão do sistema e a participação e o controle social no cotidiano do trabalho com vistas à produção de mudanças nesse contexto. Assinale a alternativa que indica corretamente essa estratégia.

• Educação Permanente em Saúde.

• Promoção da Saúde.

• Mobilização Social.

• Educação Popular em Saúde.

Foram instituições/organizações importantes no processo histórico e conceitual sobre a formação de profissionais, EXCETO: 

• CIES

• OPAS

• OCDE

• UNESCO/OMS

A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) é uma estratégia do Sistema Único de Saúde (SUS) para a formação e o desenvolvimento dos seus trabalhadores. Analise as assertivas abaixo sobre as diretrizes para a implementação da PNEPS:

I. A condução regional da PNEPS dar-se-á por meio dos Colegiados de Gestão Regional, com a participação das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço (CIES) desde 2007.

II. A PNEPS foi instituída em 2003, pela Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde - SGTES.

III. Apoiar e cooperar para a construção dos Planos Regionais de Educação Permanente em Saúde da sua área de abrangência fazem parte das atribuições das Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço.

Quais estão corretas?

•  II e III

•  I, II e III

• Apenas I

• I e III

Estudo de caso:

Contexto

Uma enfermeira, referência técnica da Atenção Primária na regional sul, notou um aumento significativo nos casos de Dengue e uma crescente demanda de esclarecimentos sobre a doença e seus processos de tratamento por parte das enfermeiras da APS da região. Reconhecendo a necessidade de uma resposta rápida e eficaz, ela organizou uma ação educativa direcionada aos enfermeiros, utilizando o modelo de Educação a Distância (EAD) para proporcionar flexibilidade e acessibilidade ao aprendizado.

O curso abordou temas fundamentais, como a epidemiologia da Dengue, manejo dos sintomas, e as melhores práticas de prevenção e controle da doença. Ao final da formação, foi proposto que cada enfermeira replicasse o conteúdo aprendido em suas respectivas unidades, promovendo discussões com a equipe sobre a relevância de implementar estratégias de educação em saúde voltadas para a população.

A enfermeira incentivou as participantes a desenvolverem planos de ação localizados, adaptando as informações recebidas às realidades de suas comunidades. Essa abordagem não só ampliou o conhecimento técnico dos profissionais, mas também fortaleceu a rede de apoio na prevenção da Dengue, garantindo que as informações chegassem à população. Que tipo de educação na saúde você identificou no caso?

• Promoção da Saúde.

• Educação Permanente em Saúde.

• Mobilização Social

• Educação Popular em Saúde.

Contexto

Uma enfermeira, referência técnica da Atenção Primária na regional sul, notou um aumento significativo nos casos de Dengue e uma crescente demanda de esclarecimentos sobre a doença e seus processos de tratamento por parte das enfermeiras da APS da região. Reconhecendo a necessidade de uma resposta rápida e eficaz, ela organizou uma ação educativa direcionada aos enfermeiros, utilizando o modelo de Educação a Distância (EAD) para proporcionar flexibilidade e acessibilidade ao aprendizado.

O curso abordou temas fundamentais, como a epidemiologia da Dengue, manejo dos sintomas, e as melhores práticas de prevenção e controle da doença. Ao final da formação, foi proposto que cada enfermeira replicasse o conteúdo aprendido em suas respectivas unidades, promovendo discussões com a equipe sobre a relevância de implementar estratégias de educação em saúde voltadas para a população.

A enfermeira incentivou as participantes a desenvolverem planos de ação localizados, adaptando as informações recebidas às realidades de suas comunidades. Essa abordagem não só ampliou o conhecimento técnico dos profissionais, mas também fortaleceu a rede de apoio na prevenção da Dengue, garantindo que as informações chegassem à população.

Que estratégias de ensino foram utilizadas?

• Educação a Distância (EAD)

• Replicação do conhecimento

• Discussões em grupo

• Desenvolvimento de planos de ação localizados