Инклюзивті білім берудің халыкаралык тәжірибесі.

Инклюзивті білім беру алғаш рет қай елдерде енгізіле бастады?

• Германия және Франция

• Швеция мен Норвегия

• АҚШ пен Канада

• Қытай мен Жапония

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидалары қандай?

• Барлық балаларды бөлек сыныптарда оқыту

• Ерекше қажеттіліктері бар балаларды қоғамға бейімдеу және оларды жалпы білім беру жүйесіне енгізу

• Ерекше балаларды арнайы мектептерге жіберу

• Ерекше білім беру қажет балаларға тек жеке оқыту

Финляндияда инклюзивті білім беру қалай жүзеге асады?

• Барлық оқушылар жеке мектептерде оқиды

• Мүмкіндігі шектеулі балалар арнайы интернаттарда оқытылады

• Барлық оқушылар, оның ішінде ерекше білім қажеттіліктері бар балалар, жалпы мектептерде оқиды

• Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы бағдарламалар қолданылады

Инклюзивті білім беру саласында Италияның тәжірибесі қандай?

• Ерекше қажеттіліктері бар балалар тек арнайы мектептерде оқытылады

• Италия инклюзивті білім беруді толыққанды жүзеге асырып, арнайы мектептерді жабу жолымен жалпы білім беру жүйесіне балаларды интеграциялады

• Ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту жеке үйде ұйымдастырылады

• Ерекше балалар үшін бөлек бағдарламалар құрылады, бірақ олар жалпы мектептерде оқи алмайды

Ұлыбританияда инклюзивті білім беру қалай жүзеге асады?

• Ерекше қажеттіліктері бар балалар жалпы мектептерде оқиды, бірақ олардың оқыту бағдарламасы өзгеше

• Ерекше қажеттіліктері бар балалар арнайы мектептерде оқиды

• Барлық балаларды біріктіріп оқыту қиын, сондықтан бөлек мектептерге бөлінеді

• Тек жоғары сыныптарда инклюзивті оқыту жүзеге асады

Инклюзивті білім беру жүйесінде Жапония қандай қадамдар жасады?

• Барлық балаларды тек арнайы мектептерде оқыту

• Ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін жалпы мектептерде жеке сыныптар ашу

• Жалпы білім беру мектептерінде барлық балаларды, оның ішінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды біріктіру

• Инклюзивті білім беруді енгізуге қарсы шығу

Халықаралық тәжірибеде инклюзивті білім беруді жүзеге асырудағы ең басты қиындық не?

• Педагогтардың жеткілікті дайын еместігі

• Ерекше қажеттіліктері бар балалардың жеке даму бағдарламаларының болмауы

• Мектептердің қаржылық қолдауының жеткіліксіздігі

• Ата-аналардың инклюзивті оқытуды қолдамауы