Miskonsepsi Siswa dalam IPA SD

Penyebab miskonsepsi dapat diterangkan melalui teori perkembangan intelektual manusia yang dikembangkan oleh

• Jerome Bruner

• Jean Piaget

• Vygotsky

• Ausebel

Ada 3 teknik dalam menggali miskonsepsi IPA, kecuali

• Wawancara

• Presentasi

• Tertulis

• Pendekatan

Konsepsi paling valid, lengkap dan masuk akal, berasal dari

• Konsepsi guru

• Konsepsi siswa

• Konsepsi penulis buku

• Konsepsi ilmuwan

Ketidakseimbangan pemahaman dapat diselesaikan melalui proses penempatan pengetahuan baru di antara pengetahuan yang telah ada, atau biasa disebut

• Proses asimilasi

• Proses behaviorist

• Proses konstruktivis

• Proses akomodasi

Teknik mengenali miskonsepsi 'The Interview About Instances' melalui gambar ilustrasi dikembangkan oleh

• Piaget dan Bruner

• Mcdermott

• Osborne dan Gilbert

• Posner

Miskonsepsi memiliki arti yaitu

• Kesalahan pemahaman terhadap konsep

• Tahap perkembangan kognitif yang tidak sesuai

• Sumber informasi siswa yang tidak akurat

• Konsep valid yang berasal dari para ahli/ilmuwan

Dibawah ini faktor penyebab miskonsepsi yang berasal dari guru adalah

• Penalaran siswa yang terbatas dan salah

• Minat siswa untuk mempelajari konsep

• Bahan ajar yang kurang dikuasai

• Ketidakmampuan siswa dalam menangkap konsep

Di bawah ini dampak yang terjadi apabila terdapat miskonsepsi siswa, kecuali

• Membentuk pola pikir yang keliru

• Lulus ujian dengan nilai terbaik

• Menghambat hasil belajar secara signifikan

• Menghambat penerimaan dan pengorganisasian pengetahuan baru

Matahari bergerak mengelilingi bumi dari siang ke malam

• Benar

• Salah

Ayam berkokok menjelang matahari terbit dari ufuk timur, berarti ayam mempengaruhi terbitnya matahari

• Benar

• Salah